二年级上学期《数学》基础知识点。
第一单元长度单位。
一、长度单位。
1.长度单位有：米（m）和厘米（cm）
量较短的物体，用厘米作单位；量较长短物体，用米作单位。
2.米和厘米之间的关系 1米=100厘米。
二、用尺测量。
1.用完整的尺测量。
一对——二看——三读。
一对：“0”刻度对准物体的左端。
二看：看右端对着刻度几。
三读：右端对着几，就是几厘米。
2.用破损的尺测量。
终点刻度-起点刻度=物体的长度。
（如：从5厘米到9厘米，9-5=4厘米）
三、线段。1.认一认。
由两个端点和一条直线组成的图形叫做线段。
2.量一量。
一对——二看——三读。
3.画一画。
定起点——到终点——标数量。
定起点：从“0”刻度开始画。
到终点：画几厘米的线段，就画到刻度几结束。
标数量：**段上标明几厘米，并画上两个端点。
4.数一数。
两点之间即为一条线段。
第二单元 100以内数的加法和减法。
一、计算。1．笔算加法要记住：
相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1，计算十位时不忘进位1。
2．笔算减法要记住：
相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，向十位退1当10，计算十位时不忘退位1。
二、解决问题。
1.求比一个数多（少）几的问题。
比多比少有关联，找到标准是关键；
比标准多用加，比标准少用减。
例题：一班得到12面小红旗，二班比一班少4面，二班得了多少面红旗？
标准是一班12面红旗，二班比一班少，比标准少用减。
12－4=8（面）
易混：一班有红旗12面，二班有红旗8面，一班比二班多几面？
（求相差数，用减法，大数－小数=相差数）
拓展：数学兴趣小组有男同学36人，比女同学多4人，女同学有多少人？
标准是男同学36人。
男同学比女同学多，也就数女同学比男同学少，比标准少用减。
36－4=32（人）
2．连加、连减、加减混合。
1）连加。一共摘了多少个？
2）连减。共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
方法一：方法二：
3）加减混合。
车上原来有67人，到站下来了25人，又上去28人，现在车上有多少人？
方法一：方法二：
3.解决两问应用题。
美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
第三单元角的初步认识。
一、认识角。
由一个顶点和两条边组成的平面图形叫做角。
二、认识角的大小。
角的大小与边的长短无关，与边张开的大小有关。边张开的大小不变，角的大小也不变。
三、画角。定顶点——画角的一条边——画角的另一条边。
先画一顶点，从顶点起，向不同方向画2条线，就画成了一个角。记得标上角的符号和各部分名称。
四、数角。五、直角。
1.用三角尺上的直角判断直角。
顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。
所有直角都是一样大的。
三角尺上有3个角，最大的角是直角。
3：00和9：00，时针与分针成直角。
2.画直角。
用三角尺画直角。
定顶点——画两边——标出直角的符号。
六、角的分类。
锐角＜直角＜钝角。
第。四、第六单元表内乘法。
一、认识乘法。
1.求几个相同加数相加的和，可以用乘法计算。
2. 乘数×乘数=积。
3.熟背乘法口诀。
4. 区别。
2个7相加：2×7=14 3个5相加：3×5=15
2个7相乘：7×7=49 3和5相加：3+5=8
5. 每句口诀都能写出一道或两道乘法算式。
两个数相乘的积一定比两个数相加的和大，这句话是错的。
6. 乘加、乘减——先算乘再算加或减。
7.解决问题。
1）分清是用乘法或加法解决问题。
2）几个几的问题。
注意隐藏条件：
1）小明家一天吃3个苹果，一星期吃了几个苹果？（一星期=7天）
3×7=21（个）
2）小明和3个同学去植物园玩，一张门票5元，买门票一共花了多少钱？
3+1=4（人） （小明和3个同学，共有4人）
4×5=20（元）
3）（ 里最大能填几？
第五单元观察物体。
1.从不同位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的。
2.一面是正方形的立体图形可能是：正方体、长方体、圆柱。
一面是长方形的立体图形可能是：长方体、圆柱。
一面是圆形的立体图形可能是：圆柱、球。
第七单元认识时间。
1. 钟面上一共有（ ）个数字，把钟面分成了（ ）个大格。每个大格里有（ ）个小格，钟面上一共有（ ）个小格。
2. 分针走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。
3. 时针走1大格是（ ）时，分针正好走一圈，也就是（ ）分，所以1时=（ 分，60分=（ 时。
4. 整时：分针指着12，时针指着几，就是几时。
半时：分针指着6，时针走过几，就是几时半，也是几时30分。
几时几分：分针走过几小格，时针走过几，就是几时几分。
5. 写时刻：文字表示和电子表表示。
6. 经过一段时间后的时刻。
时与时加，分与分加，分满60，时要进一。
7.一刻=15分。
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