人教版小学语文二年级上册《识字5》教案设计

发布 2020-12-12 12:23:28 阅读 7704

识字5》教案设计。

第一课时。教学目标:

1.认识“移、谋、柴、焰、易、折”6个生字,会写“容、易、折”3个生字。

2.正确、流利地朗读谚语,初步体会谚语的含义。

教学重点:

1.识记6个生字。

2.会写3个生字。

教学难点:1.对前三条谚语的理解。

教具准备:ppt课件。

教学过程:一、 创设情景,激发兴趣。

1、出示动画片**,学生**。

师:孩子们你们都喜欢看动画片,老师让你们看,不过要认真看,仔细听。

2、学生自由说。

师:看后你们有什么想说的。(指名说)

师:下面我们就来学习有关团结的谚语。

3、出示课题,齐读。

二、初读前三句谚语,学习生字。

1、听范读。注意听清每个字的读音。有不认识的生字做上记号。

2、从文中找生字。

师:请你们自由地读一读这些谚语,一边读一边圈出本课的生字,遇到不认识的字想办法解决。可以请教大桃子,或者问问你的同桌。

3、检测识字情况。

1)出示带拼音的幻灯片

师:说说读这些生字时你要提醒大家注意什么?再认读生字。

2)出示没拼音的幻灯片

师:现在老师给你们增加一点难度,小白兔说它都能认识这些生字了,你们呢?给它比一比有信心吗?齐读**车男女生比赛读生领读。

3)出示带生字的词语。

师:生字宝宝最喜欢交朋友,你们看它站到朋友中间去了,你们还能认识它吗?齐读。

4、小组内说一说识字方法, 再全班交流。

师:既然你们能读准这些生字,肯定有好的识字方法,哪谁愿意向大家推荐你的识字方法?

二、 指导书写。

1.观察发现。

师:真是“人多计谋广,柴多火焰高”啊!小朋友们的识字方法真是又多又好,相信小朋友们也有办法写好这些生字,请大家认真观察书中田字格里的生字,看看你能发现什么?

教师重点强调:“根”的“木”字旁变捺为点;“满”字是左右结构;“挑”字的笔顺。)

2.范写“满”字。

3.学生描红、写字。 教师随时提醒学生写字的姿势。

4.请两名学生展出作业,集体更正后,学生及时修改。

四、朗读谚语,初步体会。

1、把句子读通顺。

师:小朋友们,生字宝宝玩累了,回到了谚语里,谁来把你喜欢的谚语读给大家听听?可别读错了哟!(课件展示五句谚语。)

2.齐读谚语。

师:小朋友们,“人心齐,泰山移”,让我们一起来读一读这些谚语,好吗?

3.体会谚语含义。

师:团结合作的力量真大!小朋友们的读书声多洪亮啊。

通过刚才的朗读,你们发现谚语里哪个字出现的次数多?谚语里都有哪些多?相信小朋友们对这几句谚语已经有了自己的理解,那么请选择你最喜欢的谚语,向你的同桌说说你的理解和体会好吗?

学生自由谈体会,教师补充交流。

4.指导朗读。

1)学生带着自己的体会自由读谚语。

2)抽生读。

5、小结:只有团结力量才大, 只有团结才能解决困难,只有团结才能想出很多办法。谚语总会告诉我们一些道理或知识。

4、出示搜集的谚语,学生齐读。

师:老师这里搜集了一点谚语,你们读一读。

五、作业。1、回家搜集谚语大家一起交流。

板书: 柴树。

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线人。人教版小学语文二年级上册。

识字5》教案设计。

第一课时。教学目标:

1.认识“移、谋、柴、焰、易、折”6个生字,会写“容、易、折”3个生字。

2.正确、流利地朗读谚语,初步体会前三条谚语的含义。

教学重点:

1.识记6个生字。

2.会写3个生字。

教学难点:1.对前三条谚语的理解。

教具准备:ppt课件。

教学过程:一、 创设情景,激发兴趣。

1、出示动画片**,学生**。

师:孩子们你们都喜欢看动画片,老师让你们看,不过要认真看,仔细听。

2、学生自由说。

师:看后你们有什么想说的。(指名说)

师:下面我们就来学习有关团结的谚语。

3、出示课题,齐读。

二、初读前三句谚语,学习生字。

1、听范读。注意听清每个字的读音。有不认识的生字作上记号。

2、从文中找生字。

师:请你们自由地读一读前三条谚语,一边读一边圈出生字,刚才不认识的字想办法解决。可以请教大桃子,也可以问问你的同桌或老师。

3、检测识字情况。

1)幻灯出示三条谚语。

师:孩子们,你们能读准确这三条谚语吗?老师要听一听,一起来读一读吧,2)出示带拼音的幻灯片

师:孩子们读得非常认真,但是你们看看这些生字都读正确了吗?读这些生字时需要注意什么?指名说。(重点在“柴折”是翘舌音,“谋”的韵母是“ou”)

师:孩子们,现在我们再来读读这些生字吧。(先齐读,再指名读)

3)出示没带音节的生字

师:你们都喜欢做游戏。

**车 男女生比赛读

你说我找 (读错及时纠正)

3)出示带生字的词语。

师:生字宝宝最喜欢交朋友,你们看它站到朋友中间去了,你们还能认识它吗?一起来摘苹果。

4、小组内说一说识字方法, 再全班交流。

师:既然你们能读准这些生字,肯定有好的识字方法,哪谁愿意向大家推荐你的识字方法?(加一加减一减换一换编口诀猜字谜)

三、指导书写。

1.观察发现。

师:真是“人多计谋广,柴多火焰高”啊!小朋友们的识字方法真是又多又好,相信小朋友们也有办法写好这几个生字,请大家认真观察,看看你能发现什么?(幻灯出示3个生字)

教师重点强调:“折”的撇是横撇;“易、容”两个字是上下结构,“易”上小下大,“容”撇和捺写得舒展些。)

2.老师范写,学生书空。

3.同桌在桌子上书写,互相纠正。

3.学生描红、写字。 教师随时提醒学生写字的姿势。

4.请两名学生展出作业,集体更正后,学生及时修改。

四、朗读谚语,初步体会。

1、把句子读通顺。

师:小朋友们,生字宝宝玩累了,回到了谚语里,谁来把你喜欢的谚语读给大家听听?可别读错了哟!(课件展示三句谚语。)

2.指导朗读。

师:小朋友们,“人心齐,泰山移”,让我们一起来读一读这三条谚语,好吗?

1)老师读前半句,学生读后半句。

2)拍手读。

3)男女生对读。

3.体会谚语含义。

师:团结合作的力量真大!小朋友们的读书声多洪亮啊。通过刚才的朗读,相信小朋友们对这几句谚语已经有了自己的理解,那么请选择你最喜欢的谚语,向你的同桌说说你的理解和体会好吗?

学生自由谈体会,教师补充交流。

4、小结:只有团结力量才大, 只有团结才能解决困难,只有团结才能想出很多办法。谚语总会告诉我们一些道理或知识。

5、出示搜集的谚语,学生齐读。

师:老师这里搜集了一点谚语,你们读一读。

五、作业。1、回家搜集谚语下节课大家一起交流。

板书: 折容易。

人教版小学语文二年级上册《识字5》教案设计

识字5 教案设计。第一课时。教学目标 1.认识 移 谋 柴 焰 易 折 6个生字,会写 容 易 折 3个生字。2.正确 流利地朗读谚语,初步体会谚语的含义。教学重点 1.识记6个生字。2.会写3个生字。教学难点 1.对前三条谚语的理解。教具准备 ppt课件。教学过程 一 创设情景,激发兴趣。1 出示...

人教版小学语文二年级上册《识字5》教案设计

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人教版小学语文二年级上册《识字5》教案设计

感谢你的欣赏。识字5 教案设计。第一课时。教学目标 1.认识 移 谋 柴 焰 易 折 6个生字,会写 容 易 折 3个生字。2.正确 流利地朗读谚语,初步体会谚语的含义。教学重点 1.识记6个生字。2.会写3个生字。教学难点 1.对前三条谚语的理解。教具准备 ppt课件教学过程 一 创设情景,激发兴...