人教版二年级数学上册期中试卷分析

学科质量分析报告。

乡镇：荆姚镇学校：富王小学年级：二年级

学科：数学评析人：石婉珍时间：2024年11月9日。

一、对试题的总体评价：

试题紧密结合教材，命题切实的考虑到全体学生，基本重视数学基础知识、基本技能的考核，同时也重视了数学知识与学生生活实际的联系。试卷总体考虑了学生的学习信心和学习兴趣。试卷题量合适，分值分布比较合理，难易适度，围绕课本所学知识，但不拘泥死板，充分发挥了学生创造性。

本次试题内容覆盖了所教的全部内容，从试卷卷面情况来看，紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。

学生在规定的考试时间内都能答完试题，还留有时间进行检查。试卷符合学生实际，体现新课标的理念。

本次考试试题共计三大部分，试卷满分100分，内容包括：基本概念、计算、应用三大类型题，重点考察了学生的知识拓展和思维的灵活性。

二、试题难易程度：

三、试卷数据分析：

四、失分原因探析：

第一部分：基本概念题，填空（一、二）题。

绝大数学生答题比较好，个别学生失分原因是审题不认真。特别是第一题填空题的第2小题3个5相加的和是（），有的学生填的是：5+5+5；第二题的第4小题画，每组4个，画2组，个别学生这道题的加法算式写的是：

4+2=6。明显这些学生没有认真审题，对细节不能认真对待从而造成了失分。

第二部分：计算（三）题。整体失分主要在学生计算不认真，检查不细心，这是学生学习习惯的问题。

1、口算题。大部分学生都能做到全对，只有个别学生在这道题上失分了，说明这部分学生的口算能力还待提高，同时也反映出了这些学生在检查时不够细心。

2、认真算一算。这道题中失分最多的是：3×4+15，说明乘加的计算还需要多加练习。

3、看图列式并计算。本题重点检测了学生对数学知识的理解和应用。整体学生答题比较好，个别学生失分的原因是：

看图和数数不仔细，不认真审题，虽然在平时的教学中一再的强调，但不认真的学生在考试中还是会出现错误。

第三部分：应用题。（四）解决生活中的数学问题，本部分试题重点检测了学生对数学知识的理解和应用。

第一题主要考查学生对几个几的理解和应用；第二题主要考查学生对生活中的简单数学问题的理解和应用；第三题主要考查学生的乘加、乘减知识点的掌握程度。这三道题学生的答题效果非常好，基本无人失分。第4题是两步式应用题，有个别学生出现失分，主要失分原因是学生的理解和应用能力比较差，理解能力有待于提高。

第5题是对学生…比…多，…比…少的知识点的考查，基本无人失分。

尽管本题大部分学生没有失分，但是个别学生还是出现了失分，所以对学生理解问题的能力有待进一步提高。

五、学生答卷情况总体分析（空格不够，可以续页）

从学生的卷面反映：多数学生的基础知识掌握比较扎实，基本概念和基本计算的失分率相对较低。个别学生粗心大意不认真审题，解决问题能力较差，这些都是今后要注意的。

以下是通过本次考试学生答题反映出的部分情况分析：

六、对今后教学的建议及学校加强学科教学管理的设想。

1、抓住习惯培养不放松，通过训练，培养学生认真读题、审题的习惯，有序思维的习惯、细心计算的习惯。

2、通过多种学习方法的应用，促使学生感受概念形成的过程，让学生体验概念与学生生活实际的密切关系，通过体验、操作、交流，使学生把新学的概念融入自己的数学知识体系，强化概念的理解和应用。

3、课堂教学要注重训练学生解题的技能、技巧和灵活性；

4、平时要加强对新课改实验教材的研究，以学生为本，以教材为基础，以课程标准为依据，努力提高自己的业务水平。

5、平时教学中要进步考虑到学生的学习信心和孩子的自尊心，做到平常心，不让学生受到不良影响。

2016--2017学年度上学期期中考试。

二年级数学学科试题分析报告。

评析人：石婉珍。

荆姚镇富王小学。

2024年11月9日。