时间:90分钟)
班级姓名。一、填空题。(共30分)
1. 比一比,组词语。
刻___蓝___伯___记___绝___
该___篮___泊___纪___决___
2. 照样子,些词语。
提蝴蝶 __眼睛 __蘑菇。
寻找。脆生生。
蒙蒙的细雨 __的阳光 __的草坪。
3. 按要求写生字,比一比,看谁写得最漂亮。
左上包围的字:__左下包围的字:__
三包围的字:__全包围的字:__
4. 读句子,填写恰当的叠词。
奶奶说:“它走了,它是___的。你们快出去寻月吧。”
满院子的白光,是___的,__的,灯光也没有这般亮的。
院子的**处,是那棵___的桂树,__的枝,__的叶,桂花还没有开,却有了___的骨朵儿了。
我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,__地悄没声地溜进来。
河水的___却漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。
5. 把下列词语补充完整。
神___广图强。
自___自___碧___如___
拂面竭___全___
6. 给加下划线的字选择正确的注音。
堤岸___dī tì) 嫩绿___lèn nèn)
譬如___pì bi)渔翁 __wōng wēng)
烟囱 __cōng chōng) 研究___yán yé)
7. 读拼音,填词语。
8. 读拼音,写词语。
9. 用“然”组成的词语填入相应的空中。
奶奶___说:“月亮进来了!”
我们都跑了出来,它___就在院子里。
一向落后的平平这次___得了满分。
10. 给下面的字口头组词。
天___地___人___
你___我___他___
二、综合练习题。(共30分)
1. 我会写(照样子,写汉字)。
片挨寒。2. 抄写生字并组词。
3. 我会写(照样子,写汉字)。
界美久。4. 读读写写。
5. 我能把偏旁相同的字写在一起。
送枪燕远样黑。
6. 填写声母表。
7. 我会正确工整地抄写下面的句子。
唯德学,唯才艺,不如人,当自砺。
8. 描一描,写一写,并口头组词。
9. 将下列诗句工整美观地抄写下来。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
10. 我会写(照样子,写汉字)。
要就没。三、阅读理解题。(共20分)
1. 阅读短文,回答问题。
上课。你可知道,我们的刘老师是多么和蔼呀?你看'她来了。
上课了,刘老师托着一叠大大小小的书本,笑眯眛地走进教室。她把林放在讲台上,便用抑扬顿挫的声调讲课。一个假期,没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:
“刘老师,我们多么惦记您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培育着小树苗。我们的刘老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。
同学们完全被刘老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头时而低首微笑……
1)根据意思填上原文中的词语。
形容善于有步骤地引导别人学习。__
声调髙低起伏和停顿转折。__
2)选择正确答案的序号填在括号里。
“笑眯眯”是对老师( )的描写。
a.动作 b.语言 c.神态d.心理。
文中把老师比作( )把自己比作( )o
a.园丁 b.红烛 c.花朵 d.小树苗。
文中最后一句是( )
a.拟人句 b.比喻句 c.排比句。
3)照例子写词语。
循循善诱。大大小小。
4)短文第一句用问句开头,这样写有什么好处?选填正确序号( )
作者心中有疑问,所以开篇就提出问题,希望得到答案。
既吸引读者,又点明了主要内容就是写刘老师的和蔼。
5)请以问句开头,描述一下你老师的样子。
6)今天(6月28日)上午,刘老师都在教学楼工作,但他的一串钥匙找不到了,请你帮刘老师写一个寻物启事。(注意格式)
2. 阅读下文,回答问题。
快乐的小公鸡。
小公鸡整天没有事情做,心中很苦恼。他想,怎样才能快乐呢?
小公鸡跑到田野里问老牛:“老牛爷爷,怎样才能快乐呢?”老牛说:“帮助人们耕种田地,就快乐了。”
小公鸡跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂妹妹,怎样才能快乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞去给花儿传播花粉,就快乐了。”
小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸,做什么事最快乐?为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?”
爸爸笑着说:“帮助别人,你就会得到快乐。”
从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。
1)在文中找出一对反义词。
2)小公鸡一开始心中很苦恼,是因为他___后来他___成了一只快乐的小公鸡。
3)老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么?
4)你认为怎样做才能快乐呢?
四、写作题。(共20分)
1. 你的家乡一定有许多美景吧?请选择一处景物,写一篇习作。
要求:①抓住景物特点来写。②语句通顺,叙述清楚。
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