库车县第十三小学教学设计方案。
年（班）二年级。
级学科。**。
题。知识与技能目标：通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表三。
现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
维。过程与方法目标：能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。·情感态目。
度与价值观目标：通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待标。
人、关爱他人的优良品德。
教学重点：感受、听辨**中的动物形象和**特点，能够快乐的演唱歌曲。教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。
教学方法：讲解法、聆听法、欣赏法课型：新授课。
教学准备：ppt、音响资料、
教学过程与方法间课时。
执教人。任俊秀。
小鸡的一家》
第（1）课时。
教学环学教学活动设计意图。
一、课前回顾：
一、组织1、。听上节课所学歌曲《母鸡叫咯咯》，熟悉歌教学。
二、新授课。
曲的旋律及歌词。
二、导入课题：
1、母鸡的一家还有很多的成员，【出示谜语】：
头戴大红帽身穿花花衣。
好像小闹钟，清早催人起。（公鸡）身体胖胖的咯咯会下蛋，一身黄衣裳唧唧啄小米。（花小鸡）
歌曲导入让学生知道本节课的主题是什么。
2.、师：小朋友你们真棒，一家三口人都被。
你们猜出来了，今天老师带领到家来到花小鸡了解表现**的一家！
3.导入课题：《小鸡的一家》1、老师唱谱，学生跟着唱词。
形式。让学生发挥想象积极地参与到课堂。
同学们，你们说刚才我们那样唱，能表达母鸡的互动当中。高兴的心情吗？①完整地演唱歌曲。
通过分析歌词理解歌曲中每个角色的特点。公鸡：骄傲、自信；母鸡：很有成就感；
花小鸡：活泼、当学生遇到问。
三、小结小朋友们今天的就到这里了，我们认识了小鸡题时，老师一。
一家，你们开心吗？那小朋友们我们下节课见定要第一时间了。
发现，并予以解决，要鼓励。
作业设计提前预习下节课的内容《小鸡的一家》板书设计。
课后反思。
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