小学二年级数学思维训练奇怪的算式

发布 2020-12-10 15:20:28 阅读 3341

根据推理的方法来确定算式中的数字,分加法算式谜、减法算式谜、乘法算式谜几种。

例1 填出方框里的数。

分析 9加几个位上是3?十位上哪两个数相加得8。解。等。

例2 填出右边算式方框里的数。

分析 18减几得9?十位上2+4 = 6,6+1 = 7。

解 例3 右面的算式中,只有五个数字已些出,补上其他的数字:

分析先填哪一个呢?做这一类题目要善于发现问题的突破口。从百位进位来看,和的千位数只能是1,从十位相加来看,进位到百位,也只能进1。

因此□2□的百位是9,和的百位是0。通过上面的分析,就找到了这道题目的突破口。

再从15-7-6 = 2,11-2-1 = 8,得出算式:

例4 在下面的加法算式中,每个汉字代表一个数字,相同的汉字代表的数字相同,求这个算式:

分析千位上的“边”是进位得来,所以“边”= 1,其次,从个位知道,“看”+“看”的末位数字还是“看”,所以“看”= 0,因此推出:

想想看 = 想×110

算算看 = 算×110

所以和数“边算边看”是11的倍数,因而“算”=2。进而推出:想想 = 121-22 = 99。

所求的算式是990+220 = 1210。

例5 下面的算式由0,1,……9十个数字组成,已写出三个数字,补上其他数字。

分析这一算式有十个数字,分别是0,1,……9这十个数字,因此这个算式中所有数字各不相同,解题时要充分利用着一点,为了说明的方便,用英文字母a、b、c、d、e、f来表示要填的数字,很明显,a = 1。

解题的突破口是确定b,b可以是7或9,因为f至少是3,所以十位相加后一定要进位,如果b是9,c将是2,就出现数字的重复,因此,b只能是7,c是0。

现在还没有用上的数字是9,6,5,3,其中只有6是双数,因此,个位上d和e必定是单数,只能是d = 9,e = 3,因此也确定了f = 6,这个算式如右所示。

例6 如图是一个动物式子,不同的动物代表不同的数字,请你想一想,算一算,这些动物各代表哪些数字?

图3-15分析这个式子从**下手解答呢?根据两个一位数相加和只能满十的特点,首先,推出公鸡等于“1”。然后,又根据两熊猫相加,和仍然是熊猫,推出熊猫只能等于“0”。

讲熊猫等于0,代入式中,又根据公鸡等于“1”推出白兔等于“5”。将白兔等于5代入式中,推出松鼠等于2。

这个算式是:

说明奇怪的算式,实际上就是“算式之谜:”,也称“趣味算式问题”。它是一种猜谜游戏,故有较强的趣味性,可以锻炼思维能力。

既然趣味算式问题是一种猜谜游戏,“凑”就成了它的当然方法之一,而且在某些情况下,“凑”还是一种有效的方法。

例7 填出右边算式方框里的数。

分析因为积的个位数字是5,所以被乘数的个位数字只能是5;又积是千位数,且最高位是数字1,所以被乘数百位上的数字只能是2。

解 解算式谜这类题,要认真观察算式,抓住问题的突破口。

.在方框里填上适当的数,使下列各式成立。

.在圆圈和方框里填上适当的数,使下列等式成立(圆圈和方框分别代表两个不同的数)。

.算一算,下列图形各表示什么数。

.在方框里填上适当的数。

.下面三个算式的被除数相同,你能填出来吗?

.写算式(能写几道就写几道)。

.在下面算式的圆圈里填上合适的运算符号,方框里填上合适的数。你能写出几种填法?(每次填的运算符号不要完全相同)

.数字还原。

下面的竖式,是用△、○这样的图形表示0至9中的数字。想一想,这五个图形各代表几呢?

.在下面竖式中的方格里填上适当的数。

10.请将下面竖式里的字换成数字,使竖式成立。

11.巧填竖式。

12.题中每一个字母或字都代表一个数,请想一想它们各代表什么数字,算式才能成立?

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