二年级期末口语检测总结

二年级班6月17日，18日在口语考试结束时，坚持班级相互检查，生活与生活的原则，一，二，三，四班，五，六对。通过测试，孩子们更加熟悉的文字，一些美丽的语言更深入的在孩子的心中，既有利于结束审查，也增加了对语言学习的兴趣。现在二年级考试总结：

首先，叙述方面：

学生基本上可以做到声音响亮，丰富的自然学生的表现也加入了行动表演，听起来整洁，有感情；女孩们阅读更流畅，内容主人更好。不足的地方，也就是说，学生在学生们正在阅读的时候，个别学生拖着这种现象。

二，口头沟通：

测试内容接近生活，更有趣。这个测试选择了三个主题，靠近学生的教科书和生活，有趣，让学生感兴趣。口语内容丰富，让学生有想法，有话要说。

使学生在一个活泼的气氛中进行口试，放松测试压力，使学生对测试有直接的兴趣，愿意测试。符合沟通，使学生能够快速将新知识迁移到实际沟通中成为一种能力。可教师使用交际语言向学生提问，也可以建议学生主动与教师根据情况进行沟通，提高他们的积极沟通意识。

除了教师和学生之间的交流，还有学生之间的交流。

在评估过程中，我也鼓励学生互相帮助，教师和学生相互合作。这将有助于学生及时纠正信息，进一步调整学习方法，在评价发展；为其他学生，对其他人做出及时和适当的评价研究，两个学生的人际关系，也是一个教学过程。

没有达到好孩子已经与父母沟通，在剩下的一周加强培训，通过共同努力使孩子更上一层楼。