二年级语文期中教学工作总结

发布 2020-12-06 07:05:28 阅读 8258

半个学期过去了,在这半期的教学过程中,我有不少收获,也遇到了不少问题,现做以下总结:一、好的做法。

1、课堂教学中,努力提高课堂教学效率。

我在课堂上注意激发学生的学习兴趣,鼓励学生踊跃发言,以学生为主体,引导学生主动**,自主获取知识,提高学生的能力。在课堂上检查每个学生的掌握情况,采用同桌合作、指名读、**车等各种形式进行检查。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

2、运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。

二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,早上来得早,但很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、提醒。针对这一情况,我在班内选出责任心较强,在同学中威信较高的学生来组织早到的学生的读生字,读课文。

3、加强学困生工作,促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上有所发展,我尤其注重学困生的辅导。同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立学困生的信心,促使每一位学生都有提高。

4、积极参加学校组织的各类教研活动,促进自身水平的提高。二、存在问题及原因。

1、有时备课不充分,对教学难点掌握不准确;课堂教学中没能在有限的时间里突破难点;课前准备少,引起学生思考少;课堂上没有课件出示相关的练习题目。

2、篇幅稍长的课文,特别是生字又多的,学生往往很难掌握,应对办法少。

3、学生的一些学习习惯还没养成,如写字的姿势,笔顺的掌握,像“报、录”等字;部分学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。

4、没能及时撰写教学反思,记录教学中的得与失。5、从本次期中试卷来看:

1)写错别字的问题比较严重,每一道题都有错别字出现。在今后的教学中,应当把所教的字放在一定的语言环境中,教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解,把字词句有机结合起来。

2)学生语句理解能力弱。例如“给句子排队”。很多学生出错就是句子不通顺,其实只要多读一下句子明白意思就不会错了。

这说明学生的逻辑思维、理解句意等方面还不够,还有待进一步培养。(3)学生的课外阅读不容乐观,学生明显的表现出课外阅读量少,积累匮乏。像阅读题中,要求学生从文中找出比喻句,喜欢大蜻蜓但是又把它放了的原因,学生就没有在文中认真找对应的句子,而是随意在文中找或者自已写认为对的,这就证明学生做题太粗心,没有养成细心审题的习惯,学生理解能力较差。

三、今后措施办法及努力方向。

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢,个别学生的阅读能力较差,极个别学生做题态度不端正等问题,在今后的教学活动中,我打算采取以下措施:

1、继续培养学生良好的学习习惯,如:认真写字,按时完成作业,多读,多写,多说,多练。抓好学生的语文基础知识,强化训练字,词,句,让学生掌握牢固,在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测,以及时了解学生的学习情况。

不仔细读题,不认真作答,不用心检查,是导致每次考试失分的一个重要原因。书写潦草,卷面脏乱,这也是长期的不良习惯养成的后果,今后的教学过程中我会更加重视学生学习习惯的培养,让学生做到仔细审题、认真答题、用心检。

查。并且还要重视学生的书写,字要端正、规范,卷面整洁。2、抓好课堂教学,落实学生课堂的学习,课文中要求背诵的课文一定要严格过关,每个学生都要会背,都要会写。

在听写、作业、或卷子中发现学生的错误后,要让学生及时改错。对于纠错本中再出现错误的同学要严厉批评并加以耐心教育和辅导。

3、要多进行阅读练习,提高学生的阅读能力。让学生积累语言,为作文打下坚实的基础。从学生答题情况来看,学生这方面的能力还是较薄弱,原因是学生的阅读能力和观察能力不强。

因此,在今后的教学中,必须注意加强阅读训练,提高阅读方法。

4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看,有五位同学进步十分明显,但还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些学困生的辅导工作,及时给予补缺补漏,以保证不同的人都能得到不同的发展,从而提高教学质量。

这半学期我虽然尽了自己的职责和能力去完成教学任务,也取得了一定的成绩,但与预设目标还有一段距离。今后,我将继续加倍努力工作,争取在期末考试中取得令人满意的成绩。

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