★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做。
官方**：
清华大学英语教授研究组提供。
一、单词。二、短语。
三、句子。四、语法点
句型：there be ….表示有…..客观上存在）
eg：there is a bird in the tree.树上有只鸟。
there are apples on the tree.书上有苹果。
注（长在树上用on,不是长在树上的用in）
is there ……有…？
yes，there is/no ,there is not
东六小学关于举行期末考试的通知。
根据中心校通知精神，决定于1月18日（周三）一天举行期末考试，现将有关事项通知如下：
一、 时间[发卷和开始答卷时间由门卫打玲，收卷时间由姚教负责]
上午 第一场 8：40~8：45 分发数学试卷，学生填写校名、班级、姓名，读卷不答题。
8：45~9：25 一、二年级考数学（实考40分钟）
8：45~9：45 三~六年级考数学（实考60分钟）
第二场 10：00~10：05 分发英语试卷，学生填写校名、班级、姓名，读卷不答题。
10：05~10：50 三~六年级考英语（实考45分钟）
下午。第三场 1：00~1：05 分发语文试卷，学生填写校名、班级、姓名，读卷不答题。
1：05~1：45 一~二年级考语文（实考40分钟）
1：05~2：05 三、四、五年级考语文（实考60分钟）
1：05~2：45 六年级考语文（实考100分钟）
二、监考。镇调研考试科目为二数、三语、四语和。
五、六年级的三门学科，由中心校安排监考（见附表一）；
非调研考试科目监考由教导处统一安排（见附表二）。监考教师一定要严肃考试纪律。
巡考安排：数学王校； 英语姜校； 语文姚教；
三、 阅卷。
五、六年级数学和五年级英语由任课教师于当日下午1：00集中中心校阅卷，其他镇调研考试科目由任课教师于1月19日上午7：40集中中心校阅卷（阅卷地点见附表），非调研科目由各教研组长负责安排流水阅卷，阅卷时要坚持客观、公正、实事求是的态度。
四、 领卷。
所有试卷由中心校提供。调研考试科目由监考人员于考试当日早上7：40和下午12：20到中心校教导处领取试卷，非调研科目试卷在考前20分钟到教导处领取。
五、 其他。
1、各班主任在考前调试好录音机。
2、上午考试结束后，一、二年级语文教师于9：30到教室组织学生复习，三~六年级语文教师在英语考试结束后到教室组织学生复习。二年级因班主任老师外出监考，数学科目考前、考后的纪律由周红梅老师负责，班主任离校时做好交接。
3、下午考试结束后学生的放学时间为2：40，学生离校前，在校任课老师要组织学生将教室内外的纸屑清理干净。1月19 ~21日学生在家休息，1月22日举行休业式，各位班主任要对学生加强安全教育。
4、各教研组长要如实填写非调研考试成绩统计表，于1月19日下午报教导处，不得延误。
5、各位教师要认真分析试卷和学生考试得失情况，填写好试卷分析表，上报教导处存档。
小河东六小学教导处。
2023年1月14日。
附表一调研考试监考安排。
2023年1月18日。
附表一（1）、镇调研科目监考安排。
附表一（2）、镇调研科目监考安排。
附表二东六小学校内非统测科目监考安排。
2023年1月18日。
附表。三五、六年级英语阅卷教师名单。
阅卷地点安排。
1月18日：
六年级数学在小会议室，五年级数学和五年级英语在阶梯教室。
1月19日：
六年级语文在小会议室，五年级语文和六年级英语在阶梯教室，二年级数学在二（1）班教室，三年级语文在三（1）班教室，四年级语文在三（2）班教室。
晨光小学六年级备考工作汇报。
今天我们六年级的所有任课教师及学校负责人齐聚这里，来参加六年级毕业班的备考研讨，我们来到这里，只有一个目的，就是拿出自己的诚心诚意，来学习其它各校备考先进经验和老师们的先进教学方法，来提升自我，达到共同进步的目的，下面我就我校的备考作法向大家作汇报介绍。
一、基本情况。
我校本级六年级共31人，由李益禄老师担任语文教学，我本人担任英语和数学两科的教学。实际情况就是两人包一班。
二、备考的指导思想
坚持科学发展观，以每一位学生都出成绩，全面提高三合率为根本，以教师角色、行为转变为特征，以学生学习效果明鲜为归宿。在教育质量巩固年活动中坚持 “全面、系统、扎实、灵活”的基本指导思想，瞄准目标，落实责任，夯实基础，突出重点，面向全体，分类推进，讲求实效，落实“抓中促优帮差”措施，增强质量意识，努力提高三合率。加大教学过程监控与质量评估的力度， 进一步规范教育教学管理，全面提高毕业班教学质量。
三、工作目标。
1．毕业班各考试学科成绩全面达到并超过学区责任书指标。
2、全乡排名不能在去年的基础上有所下滑。
3．加强对优生的培养，学困生的补差，注重学生学习生活习惯和道德情感等综合素质的培养，使全体毕业生全面、和谐地发展。
4．不断改革教学方法，更新教学理念，达到轻负、优质、高效的教学效益。力争教师教有成效，学生学有个性，学校办有特色。
四、具体措施。
一个提高三个转变四点要求。
一个提高。全面提高师生的思想认识水平，营造良好的备考环境。
让每一位六年级科任教师首先认识到六年级的成绩直接关乎学校的声誉和命运，六年级的教学不仅负担重，而且责任大，需要的是每位科任教师负出最大的努力和承受非一般的压力，更需要每位科任教师在思想意识中有一种不同一般的奉献和敬业精神。
教育每一位学生在高强度的学习状态下如何面对学习，如何在学习中得到自己应有的学习快乐，从而快乐地接受学习，更要教育每一位学生从爱校的角度出发，自已做为学校的一员，尤其是毕业班中的一员，自己的成绩的好坏直接影响到对学校的评价，让他们也感受到自己责任的重大，让他们也在思想上的认识提高到一个新的高度。
我们把营造良好的备考环境，作为一项重要工作来抓。使学生经常身处浓厚的备考气氛中，时刻警示自己，抓紧点滴时间，备战统考。
两个转变。第一个转实现从“完成任务”到“达到目标”的根本根本性转变。
我们教学往往养成了一个很不好的传统就叫做“完成了教学任务”，这也是我们教学质量提不高的一个根本原因，我们把应该达到的教学目标抛之脑后，取而代之的是无目的地完任务，有些教师为任务而“劳苦一生”，有些教师为完任务而费尽心机，有些教师千方百计地完任务，有些教师为了任务不择手段。然而很多情况之下我们完成的这些任务离我们的教学目标差之甚远。如果我们为了达到一个教学目标而费尽心机，千方百计，甚至“劳苦一生”也不枉然。
第二个转变是实现从“教做题”到“指方法”的根本性转变。
我们以往为了考试而大量做题，教师一一讲解，其目的是能够在做的这些题中见到考试原题，以达到备考目的，在我看来这种方法的出发点首先是错的，我们没有真正认识到到做题的目的，在我看来，做一道题要通一类题，通一类而成方法，最终达到触类旁通，这才是目的。
第三个转变是上课实现从“从多条心”向“一条心|”的转变。
让一节课有效果的最根本的评价标准是让最多的学生接受和理解教师所授内容，要实现这个就必须得让我位学生都专注于教师所讲内容，但一个班有多少个学生就有多少条心，可能这多少条心在同一时刻却没有思想同一问题，这就是我们通常在课堂上所见到的注意力不集中的现象。所以，作为老师必须要从让每一位学生都专注于教师所授内容，真正实现一条心，跟着一条思路走上下功夫，我们把这作为一个教师上课的重要工作来抓。让教师真正成为导师。
二年级下册英语单词 人教版
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