2016—2017学年度第二学期赵湾镇中心学校。
二年级语文期末质量检测试卷分析。
赵湾镇中心学校沈维婷。
一、试题分析。
本次语文试卷共十道大题，试卷难易程度适中，整个试题题型多样化，能较好地检测二年级学生的基础知识、基本技能和语文素养，试卷内容紧扣语文课本，但又跳出文本，检验学生对语文的灵活运用能力，突出检测了语文知识的基础性、生活性、综合性以及工具性和人文性。基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，考核学生综合运用知识的基本技能，注重检测学生的语文素养。
1、重基础知识和能力的培养。
试题主要从字词句段等方面命题，基本技能则是从字词理解、文章内容填空等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
2、阅读重态度与情感考查。
语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。
3、写话重生活性。
语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次写话选材接近学生生活，以看图写话形式出现，让学生在一个特定的时间、地点**猴子，写出猴子的千姿百态和看猴人的场面，学生们能运用自己的知识积累以“有的……有的……还有的”句式来写话，十分精彩。
2、答卷情况分析：
完成较好的题目有第一题生字和拼音连线，，第二题看拼音写词语，第三题形近字组词，第四题照样子写词语，第六题选词填空，第七题按课文内容填空，第八题积累。
主要失分在以下几道题：
第二题看拼音写词语少数同学不能正确拼读，认真书写音节词，而是用同音词代替。
第五题给带点字选择正确的读音错误较多，学生对多音字理解不够深刻，今后要加强训练。
第八题第4小题“我发现燕子的尾巴像剪刀”中“剪”有很多同学写错。
第九题阅读分析，阅读一中第3小题学生对句子正确意思的理解不够到位，错误率高达90%左右，“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”的正确意思应该选（3）由于学生理解能力有限，几乎都选择（2）。阅读一第5小题学生对比喻句把握不够准确。
第十题看图写话部分，从阅卷情况来看，好的方面有以下几点：一是用词准确，语句优美流畅；二是中心明确，结构比较完整。不好的方面也有以下几点：
一是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；二是写作技巧欠缺，有的写话层次不清，语言颠三倒四；三是标点符号使用不当；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。有一部分学生抓不住图意，突出不了中心。
三、反思与建议。
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，应该采取以下措施：
1、加强识字、写字教学。
要加强汉字的书写训练，做到音、形、义的结合，并要持之以恒，尤其要在语言环境中识字、学词，努力培养学生认真识字、写字的兴趣、习惯和能力。
2、重视积累和运用，培养学生语文综合能力。 语言学习离不开文本，除了课外积累外，语文老师要让学生把平常积累的好词佳句等内化为自己的语言，运用于语文实践中，引导教育学生养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言、谚语、成语、古诗，为语文学习打下坚实的基础。
3、重视学生审题能力的训练，完成好阅读分析题。
首先就是引导学生看清题目要求，先口述再动笔，尽量把语言写通顺，让文字和画面动起来。
二年级学生还不具备一定的阅读能力和概括表达能力，因此老师在教学中要有意识地强化学生对文本的理解感悟与训练，把握课文主题，做到既尊重学生对文本的独特感受，又尊重作者的写作意图， 正确理解语言文字背后所蕴含的深刻内涵，以提高学生对文本的概括表达能力。
4、加强对看图写话的指导。
看图写话需要学生仔细观察图中描绘的人和事，通过自己的想象丰富图画内容。习作教学的指导：一要重视激发学生的写作兴趣，让学生看到题目要求，不畏惧，有东西可写。
二要做到求真，求实，要让学生说真话。三是要训练学生自己写作的习惯，善于观察身边的人和事，勤于体验，想清楚了再写。四要加强课外阅读。
五要坚持作文训练，做到常抓不懈，常写，常练，让学生有下笔如有神的感觉。