小学二年级上学期语文教学总结。
本学期，我担任二年级语文教师，一个学期的教学工作即将结束，在这个学期里，我和学生共同学习，一起收获和成长。现就将一学期以来工作情况总结如下：
一、积极鼓励学生识字、认真练习写字。
低年级是小学阶段识字起步阶段，学生在小学低段多识记生字，为他们进入更高阶段的学习打下良好的基础。在教学中，我指导学生学习运用识字方法，自己朗读生字，认识生字。学习辨析形近字，用熟字加偏旁的方法学习新生字，帮助学生记住生字的音形义。
在教每一课的生字的时候，锻炼学生给生字扩词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，学生字课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。
把识字和写字紧密联系，每天利用诵读识字课的时间训练学生写铅笔字，写字训练的过程中，注意培养学生观察汉字的习惯，分清偏旁部首、汉字结构、练习书写汉字的笔顺，认真书写，写字时注意“三个一”。定期组织开展写字比赛，对写得好的同学加以表扬，鼓励同学们写好字、练好字。
二、提高学生的阅读能力。
伴随着语文主题实验的开展，阅读被提到一个相当的高度。阅读是语文课的一项重要内容，从阅读中让学生领悟知识，收获感悟，受到启迪。在教学中注意培养学生的朗读能力，在讲读课文时加强朗读训练。
练习朗读的语气、语调，让学生养成会朗读的好习惯。适时，指导学生朗读、师范读，活跃课堂气氛，感染学生的情绪。在阅读课文或者主题丛书课文的时候，提出一些有针对性的、有代表性的问题，考察学生对课文内容的了解，帮助学生理解文意。
阅读是写的基础，学生会读然后才会写。利用上课前时间，让学生多读书，鼓励学生写简单的读书体会，摘抄自己喜欢的句子。
三、抓好古诗诵读。
古诗诵读，是我校特色项目之一，旨在培养学生积累、背诵中华传统经典美文，从诵读中积累名篇佳作，提高学生的语文素养。利用诵读时间，全班组织集中背诵古诗和名篇，选取背诵好的同学领读和背诵，先读后背，帮助学生理解古诗、背诵经典。定期小组之间开展诵读比赛，班级内进行诵读大赛，对表现好、背诵好、积累多的同学进行表扬和表奖。
四、锻炼学生的写话能力。
我班学生的写话能力不强，在写话中存在一些问题，比如写话不认真观察图画，完全脱离图画写话；语言贫乏，缺乏生动、形象的语言；写话字数不多，学生往往几句话就草草结束写话，写话态度不端正等。针对以上问题，我在教学过程中，对学生的写话进行了系统的指导。让学生学会观察，有一定的观察顺序，认真看图详细描述，把写话写生动，让写话“活”起来。
在班级选取写话的同学朗读自己的作品，给其他同学示范，鼓励同学们互相学习，激励学生认真写话，喜欢上写话，对写话写得好的同学，老师给予奖励。
五、今后工作展望：
在语文教学工作中，我深深体会到语文是一个庞大的系统，做一名语文老师，要注重培养学生的多方面能力。在本学期的教学中，我对于口语交际教学的力度还不够，有待于进一步加强这方面教学，培养学生口语交际能力。今后，我还需要继续学习，需要不断地去摸索、去尝试适合学生的教学方法，在实际教学中，总结方法，吸取教训，更加努力，让自己的语文教学有更大的进步。
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