1、师德总结。
为师德为先，师德乃教师的灵魂，具有良好的师德是作为一名教师最基本的素质。下面结合我的教育教学工作谈谈我的师德表现，以促进我不断成长，成为一名人民满意的优秀教师。
师德的核心是敬业、爱岗、奉献。我从小的梦想就是成为一名光荣的教师，当我实现这一梦想时我感到无比的骄傲和自豪，直到现在，和朋友说起我的职业来我都是充满了自豪感。我深深地热爱教师这个职业，并立志为教师这个职业奋斗终身。
在学校我从事的是科学教学工作，这是一门严谨的学科，虽然有着多年的自然教学经验，但我知道课改需要我们不断的学习和提高。为了能更好的胜任这门学科，我认真备课上课，完成课堂教学任务的同时，还利用业余时间阅读《科学课》杂志和科学课相关书籍，利用假期参加科学课网络研修班学习。通过学习，我不断开阔视野，在教学方法上力求创新，以言传身教，教书育人，培养孩子们求真务实，治学严谨科学态度。
为了让孩子们喜欢自然课，我常常牺牲午休的时间，把那些上课特调皮的孩子带到我的办公室，和他们一起做他们喜爱的观察实验。五班的小亮和小飞是年级有名的捣蛋大王，起初不喜欢上自然课，在我特殊的关心下，他们对课的越来越感兴趣，有时我不请他们来办公室了，他们还悄悄的跑来，要和我一起观察实验，当他们发现水里的细菌时兴奋不已，我在一旁也为之高兴，以后的自然课他们不仅不捣乱，还成了我的好帮手。
虽然我只是一个科学任课教师，但我也非常关心班集中特殊的孩子。二年级五班有个叫小牟的女生，学习成绩非常差，据同学们说她的品行也非常差，爱和同学吵架甚至是打架，还偷拿别人的东西，课堂上她注意力也不集中，总在下面玩自己的，有时还和同学们发生冲突，不良的表现导致她和同学们的关系非常的僵化，没有人愿意和她玩游戏，孤独的她总喜欢一个人在操场上使劲的跑。如何来帮助这样的学生呢？
我考虑像这样的孩子往往得到老师的表扬很少，严重缺乏自信，我准备寻找合适的机会让她表现然后在鼓励她。终于在精心我设计的一次辩论赛中，能言善辩的她有了不凡的表现，我当着全班同学的面大力的表扬了她，并让同学们明白，每个人身上都有优点也有缺点，我们要做的是善待同学，帮助她改掉缺点。
在孩子们的面前，我是一个严师，还像一个母亲，更是孩子们的朋友。这样一个多重的角色让我感受到教师身上的责任重大。我将继续热忠教书事业，热爱学生，坚持以人为本，尊重、关心、爱护全体学生，认真贯彻教育方针，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，我将更加注重言传身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表。
2、师德小结。
一、热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础。
教师是太阳底下最崇高的事业。 人们常把教师比喻为红烛 、 人梯 、 春蚕 、 铺路石 ，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，像陶行知所说的那样：
捧着一颗心来，不带半根草去 ，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。
二、热爱、尊重学生是师德的基本要求。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好孩子，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱孩子是教师职业道德的根本。
我通过反复学习二期课改内容，深刻领悟其中的精髓，提升教育理念，并积极运用到实践操作中．以人为本，以学生为本，一切为学生着想：关心、爱护、宽容、尊重。充分保护学生的自尊和自信，关心学生的点滴进步，使学生全面发展。
三、为人师表是师德的核心。
教师是人类灵魂的工程师， 为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一名学前教育工作者，我处处以身作则，为人师表，凡要求孩子做的自己必须先做到做好。不迟到早退，文明礼貌，自觉遵守教师守则。
同事间团结友爱．正如孔子所说： 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 正说明这个道理。
四、做好教育工作是师德的关键。
作为老师，你要给孩子半桶水你自己必须有一桶水．这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，但随时要充实自己．对于年幼的孩子，我们在满足他们好奇心的同时，也无怨无悔的，耐心细致的关心着他们的生活，真正做到家长称心，领导放心，学生开心．
总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！
3、师德小结。
为师德为先，师德乃教师的灵魂，具有良好的师德是作为一名教师最基本的素质。在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。
崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德。
我从小的梦想就是成为一名光荣的教师，当我实现这一梦想时我感到无比的骄傲和自豪，直到现在，和朋友说起我的职业来我都是充满了自豪感。我深深地热爱教师这个职业，并立志为教师这个职业奋斗终身。
在学校我从事的是语文教学工作，虽然有着多年的教学经验，但我知道课改需要我们不断的学习和提高。为了能更好的胜任这门学科，我认真备课上课，完成课堂教学任务的同时，还利用业余时间阅读和工作有关的书籍杂志，利用假期去学习。通过学习，我不断开阔视野，在教学方法上力求创新，以言传身教，教书育人，培养孩子们求真务实，治学严谨学习态度。
多年的教学工作对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的高中教育工作有了新的认识，尤其作为小学教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。
给学生一杯水，教师本身应该有一桶水 ，此话很有道理。在平时教学中，我感到在学生们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响学生们，从教师身上他们看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。
因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下方面提高修养。
1．认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
2． 为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了学校就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美。
4、师德小结。
教育是爱的事业，教师要热爱学生。师爱是师德之魂。这种爱出自教师的职责，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会亲其师 ，从而信其道 ，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
一名优秀的教师，首先要做一个充满爱心的人这些话，说起来容易，做起来很难；一时体现爱心，容易，长期永葆爱心，很难；爱优秀学生，容易，爱发展中有明显缺陷的差生，很难。于漪老师说： 表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践的；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。
师爱荡漾，追求自然和谐，细雨润物。讲求真切、透彻、持久。
榜样的力量是无穷的，教师以身作则是一种巨大的教育力量。好的效果**于教师的以身作则，为人师表 。要学生做的事，我们必须身体力行。
大扫除，争着爬上爬下，擦窗子，抹凳子，挥汗如雨，热火朝天。锻炼时，一同打篮球，做游戏，赛跑步。升国旗时要求学生站正行礼，首先自己严肃认真，要学生学的知识，我们自身牢牢地掌握，研究自然时，一起捉蜗牛、蚯蚓，探索大自然的无穷奥秘。
要学生守的规矩，首先自己要能做到，做学生真正的表率。
一直以来，人们总是将教师比做红烛春蚕 。然而，新时代的教师不应该是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的悲凉形象，教师也不仅是传道、授业、解惑者，教师的生命在于创造。叶澜教授在中国基础教育改革的跨世纪思考中，提出让课堂焕发出生命活力 。
我们必须意识到：每一堂课，都是教师生命活动的构成。课堂教学对于教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。
只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。教师，在付出艰辛劳动的同时也在收获，而且是巨大的收获。
5、师德小结。
师者，所谓传道授业解惑者也。传道授业容易，可是教会学生做人，学会做事，却并非一朝一夕之功。班级是一个团体，班主任是核心，班主任不是权威，但是却必须以足够的权威去统领这个团体，班主任不是靠武力和压力来征服一个班级，而是要靠智慧和威信来统领他们，同时，教育不是万能的，学生的各不相同使得教无定法，但是如何能达到不治而治确实是每个班主任都应该思索的问题。
学生是一个个活跃的小细胞，但是他们也有不自信的时候，他们也有懈怠的时候。我们班级的卫生是由劳动委员负责的，可是有一段日子，班级的卫生总是扣分，归根结底，不是卫生打扫没有分配好，就是打扫完以后没有保持好，有天早读，劳动委员找到我，说： 老师，我不准备担任劳动委员了 ，我很奇怪， 为什么你不愿意做这项工作呢？
后来在我的一再追问下，他告诉我因为班级总是因为卫生扣分，他很自责，觉得自己没有脸再干下去了，我当时拒绝了他，我只是问他：愿不愿意为班级服务？ 他点头，我就帮他一起分析班级卫生扣分的原因，找到了原因，然后让他帮我解决这个问题，他很轻松的就把卫生打扫的任务分配好了，然后愿意承担每天的卫生监督工作，我很信任的把工作交给了他，他高兴的走了。
其实，学生在参与班级管理的时候有很大的积极性，只是缺乏自信心和支持与鼓励。如果好好的引导，他们能为班级贡献出很大的力量，同时也锻炼了他们的能力。使他们的能力得到全面的发展，班主任的工作也轻松了许多。
一个班级里，总会有学习成绩好的学生，但是部分成绩好的学生容易犯同一个毛病，就是骄傲，俗话说就是一瓶子不满，半瓶子晃荡 ，刚刚听懂了一点，就以为自己都会了，于是在课堂上随意的回答问题，可以做其他的事情，当其他老师给我反映这种情况时，我给他们讲了一个故事，是关于青蛙和公鸡的一个小寓言，我讲完以后还专门针对班级情况说，咱们班现在可是还有青蛙呢，我可是希望大家都能成为大公鸡，这样我们人人都是有用之人，每个人都有自己的用武之地了。我看到那个同学低下了头，我的目的达到了。在以后的课堂上，她很认真，而且改掉了毛病，从此总是稳拿班级第一。
然后，我就用谦虚使人进步，骄傲使人落后提醒她。她说她愿意做大公鸡，勤勤恳恳，不愿意做浮躁不实的青蛙。我没想到，一个故事能给她这么大的启发。
我明白了，原来，老师说的每一句话都可能给学生带来反思和体会啊，所以，我更觉得我的一言一行重要了。
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