一、长度单位与测量。
1、生活中的物体高度、厚度、宽度、长度等的估计，选择合适单位。
2、牢记几个长度。
肩宽：约30厘米。
一步的长度：约40厘米。
两臂展开的长度：约1米30厘米。
讲桌长：约1米。
教室长：约10米。
一拃长：约15厘米。
手掌宽：约7厘米。
身高：约1米35厘米。
3、会用直尺测量较短物体长度（整厘米数），知道不对准“0刻度线”物体的测量方法。
4、理解1米＝100厘米，会实际的应用。
5、知道线段的特点：直直的、有两个端点、有长有短。
6、能辨认出线段，会数线段。
7、会测量线段的长度。
8、会画指定长度的线段（用尺子比着画、用小竖线标出两个端点、标出所画线段的长度，作图要规范，注意细节）
二、计算（100以内加减法、表内乘法）
1、能正确计算。
2、竖式正确格式：数位对齐、进位退位要标好、横线用尺子比着画。
3、连加连减和加减混合的运算顺序与竖式计算（注意带小括号的竖式怎么写）
4、牢记乘法口诀。
5、倍数问题。
6、乘加乘减的计算顺序。
7、乘法竖式知道怎么写。
三、角的初步认识。
1、会认角（有一个顶点，两条边），知道角各部分的名称。
2、根据角的种类去分类（直角、锐角、钝角）
3、会画角。
锐角、钝角的画法：先画顶点，再比着直尺画线，注意开口大小。
直角画法：先画顶点，然后画一条边，再用三角板比着顶点与所画边画出另一条边，最后画直角的标志。
4、会数角（看清要求，边标角边数更准确）
5、知道一个三角板上有一个直角和两个锐角。
6、能根据“角的大小只与两条边叉开的角度有关”做出正确的判断。
四、观察物体与立体图形。
1、知道在不同角度观察物体的形状是不同的，能通过**辨认观察的角度。
2、知道从一个位置观察的物体最多能看到这个物体的三个面。
3、侧面的判断（找出左侧面和右侧面的特点再观察）
4、如果站在一个角度看到的是一个正方形，有可能是从什么立体图形上看到的？（正方体、长方体或圆柱都有可能。）
五、认识时间。
1、会读时间（整时、几时几分）
2、熟记两种计时法，尤其记住“几时五分”的读法和电子计时法（例：3时5分，读三时五分，不是三时零五分；电子计时法是3：05）
3、钟面上的知识（指针、数字、大格、小格）
时针走一大格是一小时，分针走一大格是五分钟。
4、知道1小时＝60分。
5、会认时间。
先看时针指向哪两个数字之间，选小的数字（除了时针指向12与1之间选择12），再看分针从12走了多少分钟。
6、会根据给出的时间画指针，主要注意时针是在哪两个数字之间，在多少分的时候时针更偏向哪个数字一点。
7、经过的时间问题（怎样求）
8、过几分是多少的问题。
9、知道：半小时＝30分，一刻钟＝15分。
10、能结合情境，体会并判断两个时刻之间经过了哪些时刻。
六、搭配（排序、组合）
1、在搭配的过程中为了不出现重复和遗漏的现象，一定要做到有顺序。
2、做题方法：先选定一种，再更改其他的排列顺序进行搭配，从而得到全面的搭配方法。
3、可以用乘法算式算出搭配方法。
七、解决问题。
让孩子学会细致读题，考试中经常存在理解不到位、凭直觉做题的现象。
1、求比一个数多几、少几的数（课本页）
区别：求谁比谁多多少，求谁比谁少多少。
2、两步加减法应用题（课本32页）
3、乘法与加法做题的区别（课本页）
4、用乘法（几个几的知识）解决问题（课本78页）
5、够不够问题（课本84页）（答题三步骤：一列式，二比较，三答话）
6、买东西问题。
买一种物品，同时买几个（想几个几，乘法做题）
买完两种东西后还剩多少钱（连减做题或用总钱数减两种物品一共需要的钱数）
你还能提出哪些问题并解决（仿照原题提问，简单点）
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