一、备考目地。
1.对学过专业知识开展备考推进、查漏补缺。提升学员综合性解疑惑难的工作能力。
2.在备考全过程中，正确引导学员将课本知识与日常生活具体紧密结合，激起学员对学习语文的兴趣爱好，渗入学习语文方式的具体指导，为学员终生语文学习打下基础。
二、备考标准。
1.升级意识、充分发挥主导作用、归类推动，为学员给予充裕的备考时间和空间。
2.提升备考高效率，总体掌握教材内容，采用丰富多彩多种多样的备考方式，使学员根据积极参加、协作研究的方法，做到对语文基础知识的把握和语文素养的提升。
3.坚持不懈全方位备考与重点复习紧密结合，横着备考与竖向备考紧密结合，本人备考与工作组备考紧密结合，塑造习惯性与提高能力紧密结合。
三、备考进展。
6月11日——6月23日备考1-8模块。
日重点复习写话）
6月24日——6月26日备考单项工程专业知识。
6月29日——6月30日综合性备考。
四、考试报名时间：
6月15——6月19日诵读及记诵考試。
6月23日写话考試。
7月2日语基考試。
五、分类复习提纲。
一）字。1.拼音拼读字。
易读错的字瑰仍冈泞束膝幅撞窜乘质厕认—让即—既。
2.查字典部首查字法、音序查字法（英文大写字母）必学。
3.照样子写毛笔字恰当、标准、合乎范字规定。
二）词。题目分类。
1.看拼音写词语。课后练习“我会写”中的生词构成的词句。
2.组词语。会用课后练习“我会写”中的生字组词语。（包含多音字、形近字、多音字组词）
多音字、形近字举例说明：
托—脱提—题骨—滑期—欺慌—沦落—满迷—谜求—球煌—凰蜜—密。
垂—睡离—璃组—祖锋—蜂红—虹搭—塔拱—哄呆—杏决—绝厚—原。
拨—泼—拔转—传—夸庆—压—桩纸—底—派滴—摘—商迎—留—柳读—续。
陈—冻—阵未—末—抹烧—浇—绕牙—讶—芽史—使—便其—棋—旗。
榜—傍—膀炎—淡—谈勾—沟—够京—景—影。
分—纷—芬—扮坡—破—波—披令—铃—岭—领—拎。
多音字组词举例说明：多音字组词训练p49
骨背间答钉盛好空乐重杆斗数转晃数晃重转缝假藏系。
3.词语搭配。
1）开启、找寻……p91
2）光亮的、的春色……p17p26p55p91p129
3）一位、一台……p65
4．四字词语和成语。
1）香气扑鼻雷大。
绚丽富丽……p36p42p53p131
2）空荡荡蒸蒸日上崎岖不平许许多多……p112
5.反义（p54）和选词填空(p74p139)。
6.照样子写词语。
拍照—数码相机书籍—公共图书馆……p54
7.词句分类。
标出并不是同一类的词句。网球篮球赛羽毛球地球上足球队。
三）语句。1.照样子写句子。课后练习“读一读说说”“读读写写”里的训练。
一……就”“一会儿……一会儿”p98
一个……一个……另一个”p107和p68“读读写写”
2.排演次序紊乱的语句。
3.把词句连接成语句，抄录出来。
四）标点。学习培训应用“？”
五）积累古诗、春节对联俗语、格言警句。
1.古诗词。背下来并会填好诗词（p5—6p77—78）
2.春节对联俗语、格言警句。会补充句子（p17p37p149）
3.节气歌p91
六）阅读短文。
1.标明小短文几个自然段或两三句。
2.在原文中绘制难题的回答或写下自身的念头。
如：磁浮列车有什么优势？请使用“”画出来。
我想对说：“。
七）写话看图写作文（本学年为多副图）
1.塑造学员的洞察力，学员用心观查界面，把界面內容看全方位，看细心。弄清界面上有什么角色，景色有什么特点，角色中间有什么关系，她们在做些哪些。
要能依据写话提醒把內容写详细，写搞清楚；句子畅达，留意图与图中间的连贯性。
2.塑造学员想象的工作能力，能依据界面或构建的情景进行有效的想像。能想像界面上的角色会说些什么、想干什么、想像小故事的正中间或末尾。
六、备考提议。
1、请您每日依照文本文档坚持不懈给孩子背诵词语并开展单项工程备考。（笔迹清晰、撰写标准、工作面干净整洁）。
字：生字表2规定四会（会读、会认、会写、会用）。
词：1、词汇表、《学、探、诊》中的词语类训练，教材内容中规定读一读抄抄的词句学员应把握，能恰当地撰写。
2、教材内容中的成语及四字词语要扎扎实实把握。
课文内容后及语文园地中的春节对联、节气歌、俗语、至理名言、格言警句等內容，规定校学生会背、会默。
2、催促小孩每日念书。（生字表1学员能精确地读取多音字。）
3、查验并催促小孩立即就改。（总体目标试题、背诵、单项工程训练卷等）
4．科学安排优秀生备考环节的日常生活，留意合理安排时间。
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