素质教育综合能力测试。
小学二年级语文（3—5）
班级姓名。一、连一连。
袍páo被qún
炮bǎo袄kù
饱pǎo裙bèi
跑pào裤o
二、看拼音，写词语。
mǎn yì zuò yxìnɡ fú xiè qì
tiāo shuǐ bànɡ wǎn zhù yì kè zhuō
三、加偏旁组成新字，再组词。
例：反板 （木板）
艮多果。米每北。
四、照样子，写一写。
例：（ 洁白的）棉花 （ 闻 ）了（ 闻神气 ）极了
）教室了极了。
激动地）说 （一个）比（一个好） 立刻（ 喊起来）
）说比立刻（ ）
五、把句子补充完整，再加上标点。
1多么高兴啊。
2吧。3吗。
4像。六、日积月累。
1泰山移。2.一花独放不是春。
3一把筷子难折断。
七、读课文中的句子，回答问题。
1．小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”
红领巾”是指谁？好在什么地方。
2．小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。
是什么使“她眼睛一亮”?小洁向前跑去干什么？
素质教育综合能力测试。
小学二年级语文（3—6）
班级姓名。一、用横线划出词语的正确读音。
计谋（jì mú jì móu ） 粗糙（cū cāo cū zào ）
热忱（rè zhěn rè chén） 缩小（suō xiǎo shuō xiǎo）
偶然（ǒu rán ǒu lán ） 羡慕（xiàn mù xìn mù ）
二、看拼音，写词语。
kāi shǐ cāo chǎnɡ hé chù yáo yuǎn shēnɡ bìnɡ
zènɡ sònɡ chénɡ kè yǒnɡ yuǎn jiàn kānɡ bǎo ɡuì
三、比一比，再组词。
晴纷娘现（ ）
睛粉浪观（ ）
hǎojihái
好假还。hàojihuán
四、我能填上合适的词语。
认真地用心地欢快地（ ）
美丽的高高的绿绿的。
五、连一连。
双坏真诚结束。
直难开始温饱。
易单冷漠虚假。
好弯饥寒热忱。
六、照样子，写句子。
例：王老师是我们的班主任。
我们的班主任是王老师。
北京是我国的首都。
例：张清是我的同学。刘畅是我的同学。
张清和刘畅都是我的同学。
小猴住在树上。小松鼠住在树上。
七、根据课文内容填空。
1. 对恨对虚假。
2.人人献出一点爱。
3.我要给窗前的小树。
我要给树上的小鸟。
4.桃花潭水深千尺。
八、读下面一段话，回答问题。
我家的阳台上有一棵石榴树，叶子碧绿碧绿的。石榴树开花的时候火红火红的，像一个个小喇叭。它们的花不香。
后来，树上结了几个小石榴。慢慢地，石榴变红了，像一个个小灯笼。熟透的石榴很可爱，像咧开嘴露出大牙哈哈大笑的娃娃！
风儿吹来，一摇一摇的，很好看！
1.这段话共句话。
2.用“ ”划出表示颜色的词语。
3.石榴花像变红的石榴像。
熟透的石榴像。
素质教育综合能力测试。
小学二年级语文（3—7）
班级姓名。一、在正确的读音下划横线，再读一读。
翱（ào áo ） 棱（lénɡ línɡ） 崭（zhàn zhǎn）
滩（nán tān ） 瞬（shǔn shùn） 叨（diāo dāo）
二、读拼音写词语。
cǎo cónɡ zhǐ chuán qīnɡ chén shèn zhì
dònɡ wù qīnɡ zhònɡ qún zhònɡ dài lǐnɡ
三、写出带有相同偏旁的字，再用新字组词语。
羊日。四、填上合适的词语。
的味道地说美好的。
的米粒地找高大的。
的羽毛地读金黄的。
五、读一读，写一写。
例：太阳会把浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
1.他把小鱼扔进大海里。
2.解放军叔叔把敌人消灭了。
例：男孩一边回答，一边捧起一条小鱼送回大海。
一边一边。六、照样子，写词语。
白茫茫红红火火跳来跳去。
上上下下三心二意一伙一伙。
七、找出不是同类的词语圈出来。
1. 围棋象棋棋盘跳棋。
2. 二胡古筝笛子书法。
3. 桃子西瓜白菜苹果。
4. 老虎锦鸡熊猫狐狸。
八、读一读，再回答问题。
百灵鸟的歌。
每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐**去诉苦：
“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！”
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五年级语文下册第五六七八单元目录
五年级语文下册第。五 六 七 八单元目录。试题编写人 兰西五小王维佳审核人 蔡洪波。第五单元。第五单元知识点4 5.1 桃花心木知识点同步训练4 参 6 5.2 美极了 与 糟透了 知识点同步训练8 参 10 5.3 快乐读书屋五知识点同步训练12 参 15 5.4 第五单元单元测试16 参 20 ...