20以内的退位减法质量分析。
进行了20以内的退位减法单元的质量检测，现以二班为例：100百分的2个，90分以上的8个，80分以上的14人，70分以上的人3，60分以上3的人，不及格的1人。
重点对应用题的错误找原因，逐题分析如下：1、圈一圈，算一算。一部分学生没圈，凭感觉凭经验做题，没读要求。
另一部分学生圈了，但是题意理解的不对，12-9，圈出的应该是9只蝴蝶，但是有的学生圈了10只，因为图本事印刷的也不是很清楚，还有学生圈出9只半。
-3=15-（）17-（）14-（）这道题的正确率很低。题型不是没见过，没做过，而是学生的逆向思维能力差，计算正确率成问题。
3、小东和小亮共买了13个气球，其中红球有6个，小东买了8个。小亮买了几个？这道题是有多余条件的解决问题，目的是让学生能从中筛选有用条件，发展学生思维。
部分学生迷糊，分不清有用没用，也分不清加减，所以出错也很多。
4、一共有15只兔子，左边8只，右边几只？黑兔（）只，白兔几只？区分不同条件，用不同方法进行计算，可能是图不是很清楚吧，也有不少学生出错。
二年级试卷 二
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