二年级体育教学计划

体育教学工作计划。

体育教学目的是上好体育课，组织学生做好早操、课间操，积极开展课外体育活动。对部分有特殊运动技能的学生进行课余训练，让学生掌握体育的知识、技能，改善学生的健康状况，增强体质，对学生进行思想品德教育，在德、智体诸方面得到全面发展。本学期二年级的教学计划如下：

本学期，首先要掌握孩子的生理、心理发展特点。身体形态的发育特点：人生中生长发育有两个高峰时期，第一高峰是胎、婴儿期，第二高峰是青春期，在小学阶段生长过程是处于平衡增长阶段。

还有一个特点是身高增长总量超过初、高中的长高总量。所以要注意对长高的体育锻炼。在课上、课间多指导些伸伸腿、伸伸手、弯弯腰的动作。

对循环系统训练方面：二年级小学生的心率比一年级降低1次左右。一般在85－88次/分之间。

说明比一年级时心脏功能略有提高，但心功能仍相对较弱，心容积较小，心肌纤维细收缩力较弱，因此仍以较高的心跳次数搏血来供机体需要。但从总体上说，二年级小学生的身体还较稚嫩，体育教师要指导和帮助他们科学地进行身体锻炼，促进他们全面发展。

在具体教学中要注意几点：1.教学活动要符合儿童的认知规律和特点。

例如：孩子感兴趣的活动是模仿各种小动物的活动。又如学习“立正”动作要正确、持久，像木偶人一样，取得游戏的胜利。

要重视钻研寻找能与学生喜欢的游戏、竞赛以及他们生活中所熟悉、感兴趣的事与物联系起来，努力使单纯、枯燥的教材、融于生动活泼的情境之中。

另一个特点：低年级学生注意力不稳定、不持久，而且注意的范围狭小，注意的分配能力也比较弱。为此在教学中应特别重视教法、教学形式的新颖性和趣味性。

还有孩子的注意往往带有情绪色彩，非常容易被新异的刺激所激动而兴奋起来。在教学中要把握这一特点，及时、巧妙地将学生的注意引导到课堂学习上。

孩子的机械记忆占优势，擅长具体、形象的记忆，而且只有那些他们认为有意思、有趣味又符合自身认识能力的教材，才会主动的去学、去记。

2003—2004上学期。

二年级班体育教学进度表