三年级数学期中试卷讲评课教案

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秦兴义）备课日期：09－11－10 上课日期：09－11

教学内容。一、试卷评价。

1、难度。本次考试难度相对比较大，部分内容涉及到初中、选修模块，没有注重学生的基础的考查，本次考试，学生成绩没有大的代表性，没有准确的反映教师的教学和学生的学习。按难易程度，试题特征如右图所示。

总体来说，试题适中，考查过于集中，试题的区分度小，学生成绩分布未按正态曲线。

2、覆盖面：

三年级，由于实行国家的新课程标准，作试题应该做到以考查基础知识和基本技能为主，尽量提高试题对知识点的覆盖面。

二、答题分析。

1、存在问题。

从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

a、书写潦草，字迹模糊，卷面乱，有的表现为在答题卷上乱写乱画，把试卷当草稿纸等。

b、错别字较多，造成不应有的丢分。

c、审题不清，未按要求答题，。

d、答题不够规范，语言不规范，用词不恰当，没有用学科术语回答，代之而用非书面语言；。

2、成绩分析。

本学科虽然考试成绩不理想，存在较大的竞争压力，在学习中不能有丝毫的松懈。

本校各班之间不平衡，班内成绩分布也不平衡，三、教与学存在问题。

1、学生学习：

从成绩和评卷来看，学生基础相对较好，习题做的较少，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，缺少自我学习的能力，学习的主动性较差。2、教师教学重视了教学，对学生学习管理相对比较薄弱。在今后的教学中应加强学习管理，增加检查、督促的力度，提高学生对知识的巩固程度。

但因为任教班级过多，作业、练习检查的力度是较难实现的。

四、补偿教学：

本部分我们暂时叫做补偿教学，其实就是根据考试反应出来的教与学中存在的问题，进行教与学的调整，教学要调整，学生的学习更要调整，其关键或者说重点应该落实在学生的学习方面。该部分的落实最好与学生的满分卷、错题本结合起来进行。）

1、更改试卷中的所有错误，并对出错的知识点进行强化巩固。

2、对前一段时期的习题进行全面检查，督促学生学习。

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