（封面）
授课学科。授课年级。
授课教师。授课时间。
xx学校。恐龙无处不在》教学设计。
一、 导入：恐龙的相关录像画面。
二、 假如你是一位科学家，看到这段文字你打算在哪方面进行些研究？
在2024年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀（tún）目恐龙。
三、朗读课文，划出文中作者针对这件事提出了哪两个问题？
明确：1恐龙如何能在南极地区生存呢？
2恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
讨论，并用简洁的语言完整回答这两个问题。
注意本文用词，并请说明相关段落。
四、发现写作目的。
通观全篇，思考写作目的是？
a恐龙是在南极被发现的，所以主要介绍恐龙的分布区域。
b介绍恐龙被带到南极的过程。
c用南极发现恐龙化石事实证明大陆漂移学说的正确性。
如果学生找不出具体依据可以问：哪一句非常明确的交待了写作的目的？让学生从文中找到一句。
题目为什么不直接用《大陆漂移说的新证据》？
明确：更吸引人、引起阅读兴趣。
五、作者是一下就证明了吗？请归纳思路。
恐龙化石在南极被发现。
恐龙遍布世界各地。
大陆漂移学说成立。
小结：运用了逻辑顺序。（板书）
六、**。作者提出的问题为什么与我们想到的问题不一样呢？他提出问题的依据是？请在课文中找出。
明确：如果把——联系起来。
文中还有一句话也表达了这个意思，学科之间的联系能促进新领域的发展，那么请同学们想想，你还知道哪些科学联系的实例？
提示：伦琴发现射线，促进了医学发展。
这些科学的发现者都具有什么共同特征？
细心观察，思考问题善于联系。那么你想做这样的人吗？试一试。
八年级语文恐龙无处不在同步练习
语文 第18课 恐龙无处不在 同步练习4一 根据拼音写出汉字。1 鸟t n 目2 ch nch 3 xi 带4 潮x 5 领y 6 y n 射7 二氧化gu 8 排ch 二 找出每组字形有误的一项，将序号写入括号1 a 尘埃b 至密c 繁盛d 熔化2 a 膨胀b 陨石c 流逝d 砥达。三 给加粗字注...
八年级语文恐龙无处不在同步练习
这一问题的答案是 是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。板块构造 理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山 岛屿链 海洋深渊等等，这些在以前一直...
八年级语文恐龙无处不在同步练习
语文 第18课 恐龙无处不在 同步练习31 给下列加粗字注音。1 鸟臀 2 褶皱 3 潮汐 4 劫难 5 追溯 6 遗骸2 解释词语。1 遗骸 2 追溯 3 劫难 4 致密 5 天衣无缝 3 1 两篇短文选自 国 作家 的作品，两篇文章同为2 我国的 恐龙之乡 是四川地名 4 这两篇短文说明的中心是...