北师大版数学五年级上册《数松果》教学实录与点评。
教学内容：5的乘法口诀〔教材第10～11页数松果〕教学过程：
1．创创设数松果情境，导入新课。2．提出问题，**新知。〔1〕提出问题。
师：看着主题图，你能提出哪些数学问题？生1：一共有多少个松果？
2〕确定研究主题，寻找解题策略。师：有什么好办法解决这个问题吗？
生：可以数一数，算一算。师：那可以怎样数呢？〔学生说出各自不同的数法。〕
1，2，3，4，1个1个地数。
5＋5，10＋5，15＋5，20＋5，连续加5算出得数。③5，10，15，20，5个5个地数。
一五，一十，十五，二十，也是5个5个地数。师：大家的数法真多，你喜欢哪一种数法？
为什么？生：我喜欢5个5个地数，这样简便。
师：你能用乘法算式表示吗？生答师板书：
1053=1554=2056=3057=3558=4059=45〔让学生说一说这些算式表示的意义、算法。〕
师：刚才我们根据松果的排数，写出了这些乘法算式。看着这些算式，你有什么想法？生1：算式和得数都有一定的规律。
师：你能记住这些算式吗？动脑筋想想，然后4人小组商量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。〔学生讨论。〕
生1：多读几遍就能记住。
生2：想着图记：1排有5个松果，2排有10个松果生3：记住1个5是5，2个5是10师补充：这是根据乘法的意义来记的。
生4：记住每个乘法算式中都有乘数5。积一个比一个大5，就好记了。
生5：用口诀来记方便。一五得五，二五一十，三五十五五九四十五。
师：你怎么知道的？生：铅笔盒上有。
师：利用口诀顺口、方便。〔手指板书：
15=5〕1个5是5，为了记起来顺口，编成口诀是：一五得五。〔师板书〕你们能编出下面的口诀吗？
如果有困难，可以先看图数一数有几个5，再根据乘法算式编出相应的乘法口诀，能编几句就编。几句。
2019北师大版五年级上册数学《数松果》教学反思语文
数松果 是北师大版第二单元 乘法口诀 一 的第一课时。本课的重点是让学生理解 5 的乘法口诀的形成过程 难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。根据教学要求，结合教材的特点，为了更好地突出重点，突破难点，完成教学任务。1 情景教学法。首先让学生在采松果的情景图里发现数学信息 提出数学问...
Chkiwfna北师大版五年级上册数学教案
一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。北师大版五年级上册数学教案。第一单元倍数与因数。第 1 课时。教学内容 数的世界 第2 3页 教学目标 1 结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2 探索找...
北师大版数学五年级上册《数松果》教学反思
这部分内容是在学生掌握乘法意义的基础上进行教学的，是学习编写口诀的开端，其地位尤为重要 通过让学生从生活实际出发，特别在编制5的乘法口诀过程中，让学生的个体探索与同桌合作有机结合，调动全体学生学习积极性。促进学生的创造精神 合作能力及合作意识。再联系乘法的意义，从加法算式到乘法算式，最后编写乘法口诀...