2023年小学五年级语文竞赛题

发布 2020-11-07 02:41:28 阅读 9963

5.选字组词(圈出选定的字)。

刻舟求(剑箭) 争(辩辨竣峻)工花(篮蓝)

应接不(暇瑕) 勇往(直值)前 (震振)耳欲聋书(籍藉)

6.选出与“高耸—凹陷”这对词关系相同的一组( )4分)

5.选字组词(圈出选定的字)。

刻舟求(剑箭) 争(辩辨竣峻)工花(篮蓝)

应接不(暇瑕) 勇往(直值)前 (震振)耳欲聋书(籍藉)

6.选出与“高耸—凹陷”这对词关系相同的一组( )4分)

勉励—勉强粗糙—精湛 ②高贵—卑贱宽阔—狭窄。

无畏—胆怯圆满—贫穷 ④和蔼—关怀怀疑—诚信。

7.根据下列句子的意思理解带点的词语,将正确答案写在括号里。(2分)

张:a.看、望;b.陈设、铺排;c.量词;d.商店开业;e.扩大,夸张。

王刚站在大桥上东张西望。

学校的会议室里有二十张漂亮的桌子。

过年时家家户户张灯结彩,热闹极了。

诸葛亮虚张声势,使曹操不敢轻举妄动。

8.有些成语是由前后两部分组成的,如“一夫当关,万夫莫开”。请把下面的成语补充完整。(4分)

十年树木百尺竿头。

八仙过海近朱者赤。

不入虎穴前人栽树。

兵来将挡取之不尽。

9.成语之最,你会填吗?(6分)

例:最快的流水——(一泻千里)

最小气的人最反常的天气。

最结实的头发最高明的医术。

最高大的人最长的一天——(

最遥远的地方最难做的饭——(

最短的季节最昂贵的稿费。

最悬殊的区别最长的腿。

10.读下面的句子,从a、b、c、d四个句子中选出与第一个句子意思相同的句子。( 1分)

我爱我的父亲,居然不知道他对我为什么这么严厉。

a、我爱我的父亲,竟然不知道他对我为什么这么严厉。

b、我爱我的父亲,难道不知道他对我为什么这么严厉?

c、我爱我的父亲,却不知道他对我为什么这么严厉。

d、我爱我的父亲,必定不知道他对我为什么这么严厉。

11.下面的句子各属于什么句式,选择正确的答案把序号填在括号里。(3分)

1)陈述句 (2)疑问句 (3)反问句。

a、这么远,箭哪能射到呢?(

b、铺这么长的路要多少块石板呢?(

c、陈赓牵着那匹同样疲惫的瘦马,一步一步朝前走着。(

12.把有关联的内容用线连起来。(3分)

长相思纳兰性德洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

秋思王安石春风又绿江南岸,明月何时照我还。

泊船瓜洲》 张籍风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。

13.人们常用“黄河之水天上来,奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的其他诗句来赞美下面的事物吗?请从下面的事物中挑选3个写一写。(3分)

庐山泰山西湖长江柳树小草春雨梅花。

14.根据不同的标点读一读。(2.5分)

有这样一幅对联,上联是“养猪大如山老鼠头头死”,下联是“酿酒缸缸好造醋坛坛酸”,横批是“人多病少财富”。这是一位秀才写给财主的,财主一读连连夸好;人们一读,阵阵嘲笑。这是为什么呢?

请给对联加上标点写下来。

财主这样读:

人们这样读:

.阅读感悟(25分)

阅读短文,回答问题。

固体水库——冰川。

在地球上高纬度和高山地区,气候异常寒冷,积雪常年不化,时间久了,就形成了蓝色透明的冰层。冰层在压力和重力作用下,沿斜坡缓慢移动,逐渐形成冰川。

冰川是移动的,但它滑动的速度很慢,这跟地形坡度有直接关系。如珠穆朗玛峰北坡的绒布冰川,年流速为117米;是我国流速最大的冰川。同样是珠穆朗玛峰的大冰川,有的几乎纹丝不动。

冰川移动的原因,是因为冰川身体的空隙里包含着水,在压力和斜度影响下,水像润滑油一样,促使冰川向下移动。

根据冰川的形态和分布特点,可分为大陆冰川和山岳冰川两大类。大陆冰川又叫冰被,它是冰川中的“巨人”,多出现在两极地区。大陆冰川不受地形的影响,由于冰体深厚巨大,使得地面的高低起伏都被掩盖在整个冰川之下,表面呈凸起状,中间高,四周低。

如格陵兰冰川整个面积为165万平方公里,占格陵兰总面积的90%,中心最大厚度达1 860米,边缘仅45米。这类冰川在世界冰川中所占面积最广,其中又以南极的大陆冰川为最大。山岳冰川发育于山地,形态常受地形的影响,比大陆冰川小得多。

它们有的蜿蜒千里,静卧幽谷;有的气势磅礴,如瀑布直泻而下;尤其是那些冰川上的冰塔、冰洞,千姿百态,形态各异。

地球上的冰川,大约有2900多万平方公里,储水量虽然占地球总水量的2%多,但可以直接利用的很少。它像一个固体水库,储存着大量的淡水,可以用来开发干旱地区,改造沙漠,发展农业生产。然而冰川如果全部融化,那么海平面将上升80-90米,地球上所有的沿海平原都将变成汪洋大海。

1.结合短文内容解释下面词语。(6分)

纹丝不动:

气势磅礴。2.第2自然段围绕主要写了什么内容?(6分)

3.大陆冰川和山岳冰川各有什么特点?请概括地写下来。(8分)

4.短文运用了哪些说明方法,写下来。(5分)

.真情表达(35分)

题目的乐趣。

提示与要求:

生活中有许多乐趣,如,养金鱼,学画画,集邮,种花草,读课外书,钓鱼,踢足球……请根据自己的兴趣爱好,任选一种生活乐趣来写。先把题目补充完整,再通过具体事例讲清楚你的生活乐趣是什么,重点部分写具体,要写出自己的真实感受或体会。不少于。

阅读题参***:

1. 一动也不动

气势非常壮阔,宏大

2. 冰川是移动的,但它滑动的速度很慢,这跟地形坡度有直接关系。

3. 大陆冰川冰体深厚巨大,表面呈凸起状,中间高,四周低;山岳冰川受地形的影响,千姿百态,形态各异。

4.列数字、 举例子、 作比较、 打比方。

附送:2023年小学五年级语文第一二单元检测题。

一、根据拼音写词语。(10分)

jù pà jī èbèi sòng bàn lǚ háo bù yóu yù

shuāi lǎo juàn liàn sāi biān yú lè qīng pén dà yǔ

二、在括号里填上恰当的词。(4分)

一( )图画一( )书一( )百音盒一( )钢琴。

三、根据学过的内容填空。(6分)

1、转过街角,( 饭店的招牌,( 炒菜的香味,( 锅勺敲打的声音,我放慢了脚步。

2、一日无书。

3、黑发不知勤学早。

4春生江上几人还?

四、解释带横线的字,理解诗句。(5分)

春风又绿江南岸,明月何时照我还?

绿还诗句的意思是。

这句诗出自宋代诗人王安石的表达了作者的感情。

五、辨析词语,正确填写。(4分)

欣赏观赏。1、外公最( )梅花坚贞不屈的品格。

2、秋天桂花开放时,我常去( )桂花。

完整完美。3、故乡的形象在我的心目中是那么( )

4、我能把这首诗( )地背诵下来。

六、多音字组词。(8分)

发ff觉jujiào( )

冠guānguàn便piánbiàn( )

七、给句子分类,填上序号。(8分)

下列句子中,表示“他笑了”的句子有表示“他没笑”的句子有。

他笑了他没有笑。

他差点笑了谁说他笑了?

他真想笑个够。 ⑥难道他笑了?

难道他没笑谁说他没笑?

八、阅读短文,完成练习。(21分)

一)课内阅读(5分)

1、“我急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着”这句话用了。

的修辞方法,表现了我。

2、照课文中的句子,仿写。

例:一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。

一本书就是也是。

3、“梅花魂”中,“魂”的含义是。

二)课外阅读。

字字皆辛苦。

唐朝的李绅,自幼丧父,家境贫困。母亲为了把他教育**,就亲自教他读书作文。李绅天资聪明又十分好学,因此,15岁的时候就能写出不错的诗来。

为了读书,李绅寄居在一个幽静的寺庙里。李绅常常独自坐在庙前的石阶上,棉队满山的苍松翠竹诵读古诗,或者用树枝做笔,在地上联系写诗,写了又改,改了又写。后来,因为他在佛经没有字的纸页上写诗,被和尚赶出了庙门。

李绅离开寺庙,无处可归,过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿,有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙,露天的破牛棚,都曾经当过他的住所。

尽管生活十分艰苦,但他从来没有停止过读书写诗。

李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗,都要十几遍,甚至几十遍的诵读、修改,直到满意为止。其中《悯农诗》就是经过这样千锤百炼才写成的。

李绅从小和劳动人民生活在一起,亲眼看着农民冒着酷暑,顶着烈日锄草,很辛苦,于是决定写一首诗,来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天,经过十几次修改,才写成里《悯农诗》。他写《悯农诗》时正值酷暑盛夏,天气闷热,蚊蝇叮人,人们都摇扇乘凉,惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里写作。

他脸上、身上满是汗水,衣衫全湿透了,两只细瘦的胳膊被文字咬了一个又一个疙瘩。然而,他把这一切置之度外,想啊,改啊,改啊,想啊,《悯农诗》终于写成了。“锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”

这收诗短小精悍,通俗易懂,很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时,对李绅认真的写作态度更是赞叹不已,说他写的诗真是“粒粒皆辛苦。”

1、结合上下文,解释词语含义。(4分)

千锤百炼:置之度外:

2、给下面加横线的字选择正确的解释,划上线。(3分)

寄居 ①通过邮局递送 ②寄托 ③依附别的地方 ④认的亲属。

酷暑 ①程度深 ②残酷。

赞叹不已 ①停止 ②已经 ③后来 ④太,过。

3、短文围绕李绅的勤奋好学,一共写了件事,其中主要写了这件事。(2分)

4、“他每写完一首诗,都要十几遍,甚至几十遍的诵读、修改,直到满意为止” 。从中我们可以看到李绅。

2分)5、李绅写《悯浓诗》是因为。

可以看出他的思想感情。(2分)

6、李绅改诗非常认真,你能举出一个改诗认真的例子来吗?

。(2分)九、情景对话。(9分)

1、学习了“快乐阅读”单元,小林和小东也想来说两句,谈学习课文和课外阅读的感受。

小林:小东,你知道吗?学了“快乐阅读”单元,我的收获可大啦。比如: 。

小东:我也是。我想告诉你。

小林:我还读了一本课外书,他的名字是从书中,我感到: 。

小东:我读课外书的收获也不小。

小林:哎,小东,读书中,留给你印象最深刻的一句话是什么?

小东: 。十、作文。(25分)

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