1教学目标。
利用改进后的实验装置**水、油等液体的热胀冷缩现象。
2学情分析。
第一个活动——观察水的体积变化，主要是引导学生根据观察时遇到的问题来改进实验装置，以及利用这个实验装置来探索水的热胀冷缩性质。
第二个活动——其他液体也热胀冷缩吗？则通过这个装置来研究更多的其他液体，看看它们是不是也热胀冷缩，目的是把学生的**活动向着更广阔的方向发展，同时也是对严谨的科学态度的培养。最后得出“许多液体都具有热胀冷缩的性质”的科学概念。
3重点难点。
引导学生改进实验装置。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【活动】热胀冷缩。
课前谈话：热牛奶。
1、天气冷的时候喝牛奶，我们会把牛奶连盒子一块在热水里热一热，你有没有试过？有没有什么奇怪的发现？
2、有时候，我们忘记了，先把管子插好了，一喝是冷的再去热。在热的过程中，牛奶会怎样？思考过是什么原因吗？
学生自由发表意见。)
一、复习引入。
1、复习前一节课的“试管气球皮实验”,如果把一个放在热水里，另一个放在冷水里，会有什么现象？师也可以再次演示。
2、问：水在受热或受冷后，体积会怎样变化？我们能清楚地观察到这种变化吗？
二、改进“水的体积变化的观察”的实验装置。
1、师：这个实验装置实验现象不够明显！能不能把这个实验装置改进一下？让我们能够更加清楚地看到水的体积确实变大了。
2、小组里讨论一下。(师下去了解学生情况)
改进方案一：水是透明的，看不太清楚，可以加点红墨水。
3、当提到改进方案二时，出示锥形瓶，套上塞子和管子。灌满水，滴上红墨水。
三、水的热胀冷缩实验。
改进方案二：口子太大，上升不明显，可以用塞子和细管。这样水的体积只要增加一点点，在细管里就会上升一大截。
改进方案三：水温差明显一点 。
1、过渡：这个实验装置老师已经给大家准备好了，现在还缺少什么？(热水)热水老师来给大家倒。
2、师述实验步骤：1、拿到热水后，先把装置放在热水中加热，观察水在受热时的体积变化。
3、然后再把它放回冷水中冷却，观察水在受冷时的体积变化。
4、注意重复实验、观察，并记录现象。
清楚了吗？准备好了吗？请材料员依次上来领取这个实验装置。(师同时开始倒热水)
5、实验交流：在刚才的实验中，你发现了什么现象？结合学生交流结果师板书。(表扬深入观察、思考的小组)
6、小结：师：水受热时体积膨胀，水受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。同时板书课题“热胀冷缩”。
7、师出示两杯冷、热水，把两个装置分别放入，问：你能从这个装置上判断出哪杯水更热吗？为什么？
四、其他液体也有热胀冷缩现象吗。
1、过渡：通过实验，我们知道了水具有热胀冷缩的性质，那么其他的液体有没有热胀冷缩的性质呢？
2、逐一出示：醋、酱油、油、老酒、茶、橙汁、牛奶。逐一追问：它会热胀冷缩吗？
3、师单独拿出一种如：醋。问：要知道醋到底会不会热胀冷缩，怎么研究？
在学生发表意见后。师述：这个装置还可以用，但在装的时候该注意哪些问题呢？(灌满、密封、小心倒出…)请材料员用红水的装置来交换材料。生在装的时候，师添加热水。
4、小组实验并观察记录。
5、交流反馈实验结果，师小结板书。
6、小结：这些液体都具有热胀冷缩的性质。
五。 学以致用：
1.把灌满水的茶壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？
2.大屏幕出示饮料，醋，酱油，牛奶等液体，你发现了什么？为什么这些瓶子里的液体都不装满？
3.为什么热的鸡蛋放在冷水后拿出来容易剥皮？
六。练一练：
判断题：1.常温下水受冷体积变小，受热时体积变大 (
2.通过今天的研究可知：所有液体都有热胀冷缩的性质 (
3.常用的温度计是利用液体有热胀冷缩的性质制成的 (
4.用水壶烧水，烧开时会溢出来，说明水受热后变多了 (
5.容器装液体，不装满是为了防止液体受热后体积胀大 (
七。 阅读小故事 :
星期天下午，我和妹妹在打乒乓球，正玩得开心，乒乓球掉在我脚下。我不小心踩扁了它，妹妹见了直跺脚。我心里更着急：
这是老妈昨天才买的球呀！怎么办呢？我想到了一个主意，把这个好主意告诉了妹妹，妹妹听了眉开眼笑。
我到厨房拿了半杯温水，把乒乓球放了进去。乒乓球在水里慢慢地漂浮。过了好半天，乒乓球一点也没变。
我摸了摸水，水都凉了。我生气地想：书上写的明明就是“热胀冷缩”吗！
我翻开书，仔细地看着……原来是水温太低了！我要再做一次实验，把乒乓球的“病”治好！我打开煤气灶，放上水，等了一会儿，水开了。
我高兴地拿了半杯水，把乒乓球放到水里。过了一会儿，乒乓球凹下去的地方慢慢地、奇迹般地鼓起来，像一个人正在往它身上打气一样。我和妹妹的眼睛睁得大大的。
又过了一会儿，乒乓球变得圆圆的，像刚买回来的一样。 我用自己学到的科学知识，治好了乒乓球的“病”,心里真高兴。我爱科学，它能帮我做好很多的事情。
八。同学们，液体有热胀冷缩的性质，那么气体和固体是否也具有这一性质呢？下周我们再见！
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