一、学生情况分析。本班共有学生53人，男生32人，女生21人。本地生16人。
学生的学习情况参差不齐。，部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，学习方法不够科学，学生的语言表达能力比较弱。
二、教学要求。
1、学习习惯。
1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。
5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。
6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
1）能准确认读338个生字。
2）能按笔顺正确书写、默写生字214个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净口语交际。
1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
6、习作。1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达 （2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
3）学写书信。
4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。
三、总体设想。重视学生良好学习习惯的培养，重视对学生读书，写字的指导。重视阅读与习作的有机结合，正确处理好“读”与“写”的关系，积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实。
重视指导好课外阅读，通过成立书友会、读书小队、定期召开读书交流会等措施培养学生良好的课外阅读习惯，提高课外阅读的能力。
四、教材简析。苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。
2、“课文”共安排24课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。
继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。
3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。
五、教学策略及措施。
1、立足教学改革，加强自身的教改意识，准确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有计划地落实教学任务。刻苦钻研业务，不断获取教改新信息，探索教改规律，力求教学上的突破。
2、继续扎实有效地开展“大班额中“自主、合作、**”学习方式的应用”课题研究工作，重视实验材料的收集、整理、分析和总结工作，撰写好课题研究经验**、典型案例。
3、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能；对暂时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。
中年级的词句训练可从以下几点进行：
一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
2019秋季四年级语文教研计划
6 积极参加学校组织的学区建设 青年教师结对工程，不同层面，多个角度提高教师的素质。7 积极参与优质课及 科研室 的评选工作，鼓励老师努力学习各种新技术，不断整合课堂教学，积极参加区里组织的优质课及 评选工作，以活动带动每位老师教长高三厘米 积极参与资源库建设，保证高质量上层次资源库作品。四 集体备...
2023年秋季小学四年级语文教学计划
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！xxxx年秋季小学四年级语文教学计划。教学目的 抓好思想教育。1 在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知...
2023年秋季四年级语文教学计划
四年 1 班共计有学生53人。男生特别活跃，因此，课堂气氛也特别活跃。但有5 的孩子没养成听课的习惯。为组织课堂教学带来不小挑战。绝大多数的同学能够达到 语文课程标准 课程目标第二学段的要求，识字写字 习作 口语交际等比以前都有了很大提高。但是，通过开期末测试看出，今后在阅读教学方面有待进一步加强。...