一）课文单元分类。
第1单元——写景。
第2单元——以诚待人。
第3单元——大自然的启示
第4单元——战争与和平。
二）单元作文分类。
第1单元——校园之景（写景）
第2单元——写心里话。
第3单元——观察与发现。
第4单元——看图写想象。
三）单元心得体会。
第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。
第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。
第3单元，我感受到只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。
第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。
4）课文心得体会。
1.学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！
2.学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！
3.学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！（从水、树、花三方面描写）
4.《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
5.学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
6.学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。
7.学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。
8.《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
9.学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。
10.学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。
11.学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。
12.学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。
13.学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。
14.学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。
15.学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。
五）句子理解篇。
1.古诗——《独坐敬亭山》（唐李白）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。 抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
2、古诗——《望洞庭》（唐刘禹锡）
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，**盘里一青螺。
诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似**盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》（唐白居易） 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南？
词意：江南的风景多么美好，如画的风景曾经很熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水像湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？
4、古诗名句总汇。
相看两不厌，（ 只有敬亭山 ）。
遥望洞庭山水翠），**盘里一青螺）。
5、古诗修辞手法
拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
对比：日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
比喻：潭面无风镜未磨。 把（潭面）比作（没有打磨过的铜镜）。
遥望洞庭山水翠，**盘里一青螺。。把（洞庭湖）比作（**盘）；把（君山）比作（青螺）。
6、古诗异同。
同：1.作者朝代同（都是唐朝诗人写的）
2.景物地点同（都属于江南）
3.诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）
异：1.体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）
2..诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）
3.表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很。
巧妙，第三首对比非常强烈。）
7、古诗名句总汇。
相看两不厌，只有敬亭山。
遥望洞庭山水翠，**盘里一青螺。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
8、古诗修辞手法。
拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
对比：日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
比喻： 潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。
遥望洞庭山水翠，**盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（**盘）；把（君山）比作（青螺）。
1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
这两句诗既写了眼前之景，又抒情；并且从这两句话里体现了作者的孤独寂寞之情。
问题：哪两个字体现出作者的孤独寂寞之情？（尽、闲）
2、遥望洞庭山水翠，**盘里一青螺。
诗人把洞庭的水色比喻成银白色的盘子，将洞庭的君山比喻一只小小的青螺，突出了洞庭湖山水和谐之美，表现诗人奇特的想象，同时这两句话作者有运用比喻的修辞手法，体现作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。
3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
诗人把“江花”与“火”对照，花的红艳令人赞叹，描绘江水，用一个“蓝”字，形容春水深碧的美好景象。这句话又能够反衬开篇“江南好”，江南景色好；也能够体现下文“能不忆江南”这句话，因为景美才回忆江南美景。这篇词最大的特点是作者采用反问的修辞手法。
表达了作者对江南风景的留恋和赞美之情。
4、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
说明了由于溪流的宽窄不一，造成了溪流的蜿蜒盘旋，流速时急时缓。作者巧妙地运用“宽”“窄”“缓”“急”两对反义词，准确地再现出溪流的形和声。
作业：用“时而…时而…时而…时而…”造句。
5、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在游动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
从这句话可以看出作者运用了一个排比句，分别写出了漓江水的三个特征：静、清、绿。一个分号一个特征，而且每个分句后半部分都具体形象地说明前半部分的内容，从而形象地写出了漓江的美。
作业：用“有的…有的…还有的…”造句。
6、桂林山水甲天下。
开头用名句点明了桂林的风光旖旎，激发兴趣，吸引读者！
7、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
这是“我”母亲的话语，尽管家里生活拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。这种东西比物质财富更加珍贵的财富——
8、（《万年牢》）课文中三处提到了“万年牢”，这中间有什么联系呢？
首先前两次是讲做糖葫芦这件事，后一处是讲怎么做人。以上三处“万年牢”之间有着密切的内在联系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实守信的“万年牢”的人品。
9、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”
我们可以想见向导心里是极其难受的，他的悲叹有那两方面的原因？
第一：为小海龟受到了不应有的伤害，另一方面更是为了自己明知故犯的一种深深的悔恨。
10、黄河在近2024年间竟决口1500多次，改道26次给两岸人民带来了深重的苦难。
作者用列数字的方法，写出了黄河给我们带来的灾难非常深重。
11、但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
这句话告诉我们只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平，只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
12、“第三单元我的发现”
1）科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
2）科学学经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
体会：加上“终于”则体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果的来之不易；也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。
1）如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。第二组的第二句加上了“根本”则更说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了自然规律而造成的，否则，海龟本来是不会受到伤害的。
2）如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
体会：加上了“根本”则更说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了自然规律而造成的，否则，海龟本来是不会受到伤害的。
1）令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。
2）令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。
体会：加了“居然”,“居然”有意想不到的意思。加上“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。
六）风景特点篇。
桂林山水 (奇秀险、静清绿 )
双龙洞(雄伟、惊险、神奇 )
七月的天山(奇妙无比、引人入胜)
大海(波澜壮阔 ) 西湖(水平如镜)
泰山(峰峦雄伟) 香山(红叶似火)
桂林山水甲天下(桂林的山水天下第一)
舟行碧波上，人在画中游(小船在碧波荡漾的湖面上行驶，人好像在画卷中游览观赏一样。 )
（七）人物特点篇。
学了课文，我们认识了好几位有着美好品质的人物。
中彩那天》中的父亲是个（诚实守信)的人。
万年牢》中的父亲是个(认真、实在、正直)的人。
尊严》中的哈默是个(自爱自尊自强、有骨气)的人。
将心比心》中的母亲是一个宽容、理解别人（替别人着想）的人。
《夜莺的歌声》中的小夜莺是个(机智勇敢、热爱祖国)的人。
小英雄雨来》中的雨来是个(机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高)的人。
一个中国孩子的呼声》是个(热爱和平、憎恨战争)的人。
八）在生活中，如何以诚待人？
1、如果爸爸不在家，有人来找爸爸，我会跟他说：“你好，我爸爸不在家，你有什么事让我转告他，好吗？”或是说：“你好，我爸爸不在家，你有什么事？你打**给他吧！”
2、一个同学病倒了，我去看望他，说：“你好些了吗？你放心养好病，我会帮你补课的，愿你早日**！”
3、在校园里，我看见有一个同学随地扔纸屑，我对他说：“你好，请你把纸屑捡起来，我们要爱护校园的整洁啊！”
4、在我们的成长过程中，爸爸妈妈、老师、同学都给我们很多的帮助，我想对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们的养育之恩，我一定好好学习，长大做一个对社会有用的人。”
5、我想对老师说：“老师，谢谢你们教给我许多的知识，我会努力学习，以优异的成绩报答你。”
人教版四年级语文下册期中复习要点
第一课 古诗词三首 独坐敬亭山 作者唐代诗人李白。1 全诗通过对敬亭山景色的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。2 第。一 二句动静结合。尽 闲 两个字，给人静寂的境界，烘托诗人孤独寂寞之情。3 相看两不厌，只有敬亭山。运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。望洞庭 作者唐代诗人...
人教版四年级语文下册期中复习要点
2 第。一 二句动静结合。尽 闲 两个字，给人静寂的境界，烘托诗人孤独寂寞之情。3 相看两不厌，只有敬亭山。运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。望洞庭 作者唐代诗人刘禹锡。1 全诗通过对洞庭湖美景的描写，抒发了作者对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。2 第二三四句，把潭面比作 一面没有打磨过的铜...
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2 第。一 二句动静结合。尽 闲 两个字，给人静寂的境界，烘托诗人孤独寂寞之情。3 相看两不厌，只有敬亭山。运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。望洞庭 作者唐代诗人刘禹锡。1 全诗通过对洞庭湖美景的描写，抒发了作者对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。2 第二三四句，把潭面比作 一面没有打磨过的铜...