一、看拼音，写词语。（10分）
càn làn wǔ dǎo bǎo zhèng lián peng cháng tú lǚ xín
jùn qiào fǔ lǔ bì lǜ hú dié zhǎn chì gāo fēi
二、比一比，再组词。（10分）
哀（ ）捡（ ）闭（ ）钓（ ）豪（ ）
衰（ ）检（ ）闲（ ）钩（ ）毫（ ）
三、把下列词语补充完整。（9分）
流连忘（ ）星（ ）棋布喜笑（ ）开。
后生可（ ）谈笑风（ ）义无反（ ）
）精会神兴致揠苗（ ）长。
四、按要求写成语。（至少三个）（9分）
1、描写大海景象的。
2、形容心情愉快的。
3、出自寓言故事的。
五、改病句。（在原句上修改）（4分）
1、这颗雪松是我去年刚栽的。
2、我们要养成讲究卫生。
3、这是一个景色优美、风景秀丽的地方。
4、我想起一件很有意思的趣事。
六、按课文要求填空。(18分)
1、默写《望庐山瀑布这首诗的作者是默写一首你在课文外学到的他写的诗。
2、南沙是祖国巨大的她拥有蕴藏着贮存了。
3、《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是卫星，它设在离地面___的高空，每隔便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是课外我还知道卫星。
4、学习《狼和鹿》，我明白了一个道理所以，我要这样做。
七、将下列排列错乱出话重新整理，在括号里写上序号。（6分）
）于是，他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。
）将军高兴极了，想试一下弓。
）故古时候，有将军得到一张射得又远又准的弓。
）那美丽的图案，看上去非常精美。
）他用力一拉，没想到，弓断了。
）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。
八、阅读短文。完成练习。（14分）
煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。（3分）
心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（
一下子明白过来。
心里不明白，不理解。
2、写近义词。 品味1分）
3、造句。（2分）
不仅……还。
4、用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（2分）
5、用“——划出怎样“煮书”的句子，用“～～划出写“煮书”好处的句子。（2分）
6、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？（4分）
九、作文（20分）。
在学习和生活中，你一定得到过别人的帮助，你也一定帮助过别人，请以“帮助”为题，写一件事。
苏教版三年级下册语文期末试卷
第一部分 基础知识积累与运用 55分 一 我能拼，我能写。共8分 w ny nshu i d oh t hu ngk ng b oz ngp i f x n lu x ns 二 查字典，按要求填表。6分 要查的字部首除去部首。余几画组词字典中的解释应选义项。窃窃窃私语 偷 偷偷地 谦指自己 意见 窃...
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