沪教版三年级下册语文期末总复习（作文）汇总。
命题一：作文。（30%）
题目：帮助别人真快乐。
提示：在生活中，你一定得到过别人的帮助。你也一定帮助过别人。请你把曾经帮助过别人的一件事写下来，让大家分享你的快乐。注意语句通顺，减少错别字。字数左右。
作文写法解析：
1、题眼是“帮助”和“快乐”，那么也就是要写一件自己帮助别人的事情，然后体现在帮助的过程中或者帮助后的结果让对方和自己感受到快乐。
2、“乐于助人”是这篇习作的主旨。
3、要写出真情，过程要具体。也就是事情要具体到细节，比如你帮助别人时的内心活动，当时如何做的？对方又是如何感激你的？
命题二：题目：我是迷。
要求：1、你最爱干什么？是看书、画画、下棋、练书法、还是跳皮筋、踢足球……
2、你为什么对他那么着迷？是增长知识提高技艺，还是受到了启示，感受到了。
乐趣？作文写法解析：
这篇作文重点是“哪个方面”的“迷”，既然是“迷”，就是迷恋到一定程度了。爱读书就是“书迷”，爱打球就是“球迷”，爱听**就是“歌迷（发烧友）”，爱看电影就是“影迷”……各种爱好都有可能发展到“入迷”的程度，因此这篇作文实际上也是在写自己的爱好，把这一点把握住了，也许你就找到了写好这篇作文的窍门了。
命题三：题目：《一件的事》
提示：1、先把题目补充完整，如一件可笑的事、一件有趣的事、一件伤心的事……
2、要围绕题目的意思，把发生的一件事写清楚。
要求：句子通顺连贯，意思清楚，不写错别字，正确使用标点；字数左右。
作文写法解析：
这篇习作的开放程度很高，“难过的事”、“开心的事”、“难忘的事”、“记忆深刻的事”、“后悔的事”……都是可以成为写作素材的，就看你是用什么视角去审视这篇习作命题的，也是要看你自己经历的这件事对你自身的影响程度。影响程度越深，感受和体验越容易深入而显得与众不同。所以，越是开放程度高的命题，考验的就是你对命题选材上的独特视角。
命题四：题目：的笑声。
提示：在生活中，我们随处都可以听到笑声：也许是在操场上——那是因为大伙儿玩得很高兴；也许是在教室里——那是因为发生了一件令人快乐的事；也许在马路边，在公园里，在自己的家里……同学，请你拿起笔，先将文章的题目补充完整（注意，横线上只能填写表示地点的词语），然后，把怎么会发出笑声的原因，写给我们看，让我们分享你的快乐。
要求：语句通顺，能把高兴的原因写清楚，能把高兴的心情表达出来。
作文写法解析：
这篇习作在“__的”上下功夫很重要，主题是“笑声”，也就是要写快乐的事情。明确了这个主题，选材也就容易一些了。这个半命题“__的”既可以填写地点，例如“操场上的笑声”、“教室里的笑声”、“小区里的笑声”、“活动室里的笑声”……选择了地点，接下来就要选择发出笑声的主题人物了，抓住人物去写事件的作文，有些类似写人作文，但又区别于以写人为主的作文，这一点需要引起大家注意。
也就是这篇作文还是写事件为主，不能写成写人作文。
命题五：题目：的我。
要求：1、在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……
2、通过一件具体的事介绍自己的特点。
3、作文中不出现自己的名字。
4、字数在以上。
作文写法解析：
这篇习作与语文书《二十年后的我》有些类似，但不仅仅局限于想象作文。《二十年后的我》是一篇想象作文，所以孩子们容易发挥，可以做出的设想是比较广泛的。但是“__的我”的这个命题，如果写成想象作文，容易偏题。
最好是挑自己的特征去写，比如“爱钻牛角尖的我”、“顽皮的我”、“爱动脑筋的我”、“爱读书的我”……都是可以作为选材来写。需要通过一件事体现自己的某一个特点，建议大家用对人物语言、神态、内心等方面的描写来刻画人物。课文里我们学习过《全神贯注》，如果把《全神贯注》改为《全神贯注的罗丹》，那么大家想想课文里对罗丹的“全神贯注”做了哪些细致入微的描写呢？
分析了课文，我想你如果写自己的某个特点，借鉴《全神贯注》中对人物特征的描写，应该很快就能找到作文的切入口了！
命题六：题目：想起那件事，我就。
同学们，在你的生活中一定发生过许多事情。有的事情让你高兴；有的事情让你得意；有的事情让你伤心；有的事情让你懊恼；有的事情让你生气……请你选一件事情作为本次习作的内容。
提示：请你先将作文题目补充完整，再把那件事情分几步写具体；在写作时如果能写清楚自己的情绪变化，那文章就一定会很棒！）
作文写法解析：
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