夫子庙小学五年级语文期中检测试卷

发布 2020-10-26 20:21:28 阅读 4875

愚者用肉体监视心灵,智者用心灵监视肉体。

班级姓名得分等第

书写 2分 )

一、 看拼音写词语。

8分)diàn tánɡ shén yùn lǐ mào zì xiānɡ máo dùn

biān cè pú táo jiè shào jīnɡ tàn bù yǐ

二、按要求写词语、句子。

19分)1、比一比。

组成词语。4分)

悔厉贪判( )

诲励贫判( )

2、选词填空。

4分)依然竟然果然突然

①经他这么一提醒。

我( )想起眼前的这位老人就是我的启蒙老师。

②尽管我们大声叫喊。

对它指手画脚。

它却( )一动也不动。

③桂林的山水好像一幅美丽的画卷。

)名副其实。

六月天。娃娃脸。

说变就变。早上还是晴空万里。

这一会儿。 )乌云密布。

眼看就要下大雨了。

3、把下面的歇后语和谚语补充完整。

4分)各显神通 ②千里送鹅毛。

③师傅领进门。

须下苦功夫。

4、按要求写句子。

7分) 填写适当的关联词把下面的两个句子连接起来。

1.5分)太阳离地球很远。

太阳和我们人类的关系非常密切。

照样子。把句子写具体。

1.5分)例:海洋大得很。

海洋大得很。

一眼望不到边。

这辆小轿车开得真快。

联系实际。想象情境。

把下面的话补充完整。

4分)小童:今天的数学作业真难。

我到现在还没写完呢!把你的作业本借给我抄抄吧?

张宁: 小童:

张宁: 小童:

三、根据课文内容填空。

11分)1、打开大自然绿色的课本。

我们了解了变色龙的特点。

目睹了金蝉脱壳的阅读《嫦娥奔月》的传说。

我们感受到嫦娥。

后羿。逢蒙回忆《成语故事》、《伊索寓言》

最喜欢的一则是。

因为。我们不仅深深佩服贾岛。

更被***爷爷所感动。

2、本学期。

你一定读了不少课外书吧。

你最喜欢的一本书是。

主要写了 喜欢的理由:

四、排列错乱的句子。

将序号写在括号里。

6分)( )盛夏。

成片的荔枝树充满着生命的活力。

累累的果实挂满枝头。

( )要是你仔细观察荔枝的形状。

就会发现它大而圆。

浑身起"疙瘩"

( )可是一剥皮。

就可见瓤肉莹白似冰雪。

圆滑鲜润。( )荔枝的果实先是青绿色。

逐渐变成青里透红。

最后变成深红色。

( )阳春三月。

荔枝树贪婪地吸着甘露。

绿叶如同翡翠。

花朵小巧玲珑。

( )荔枝的滋味。

初熟时较酸。

熟透后。甜津津的。

五、综合改错。

6分)署假。

我阅读了"水浒传"等古典名著。

这些名著的内容真是五彩缤纷。

我常常把精彩情节吸引住了。

一读就是不到两个小时左右。

这个假期。我真的保尝到了读书的乐趣。

六、阅读文章。

完成练习。一)

有一天。法布尔正在细心地观察周围的一切。

忽然。一只闪烁着金属光泽的小甲虫在他眼前掠过。

嗬。真漂亮!"他边叫边用小手(扑朴)过去。

敏捷地捉住了它。

这只甲虫比樱桃还小。

颜色比蓝天还要蓝。

法布尔高兴极了。

他把这个小宝贝放进蜗牛壳里。

包上树叶。装进自己的衣袋。

打算回家后(在再)好好欣赏。

这一天。他还(检捡)了好多的贝壳和彩色的石子。

把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。

1、画去文中括号里不合适的字。

1.5分)2、文中的"观察"和"欣赏"可以互换位置吗?为什么?(1.5分)

3、这个"小宝贝"指的是什么?文中是怎样具体描写它的样子?用" "在文中划出有关的句子。

1分) 4、从这段话中。

你体会到法布尔是一个怎样的人?(2分)

二)纸的命运。

那是期中考试后的一天。

班里的一个同学( )各门功课都考得一塌糊涂。

)忧心忡忡。

在语文课上无精打采。

他的异常引起了老师的注意。

老师把他从座位上叫了起来。

请他回答问题。

老师拿起一张纸扔到地上。

请他回答:这张纸有几种命运。

也许是惊慌。

也许是心不在焉。

那位同学一时愣住。

好一会儿。他才回答:"扔到地上就变成了一张废纸。

这就是它的命运。

老师显然并不满意他的回答。

老师又当着大家的面在那张纸上踩了几脚。

纸上印上了老师沾满灰尘和污垢的脚印。

然后。又请这位同学回答这张纸片有几种命运。

"这下这张纸真的变成废纸了。

还有什么用呢?"那个同学垂头丧气地说。

老师没有说话。

捡起那张纸。

把它撕成两半扔在地上。

然后。心平气和地请那位同学再一次回答同样的问题。

我们被老师的举动弄糊涂了。

不知道他到底要说什么。

那位同学也被弄糊涂了。

他红着脸回答:"这下纯粹变成了一张废纸。

老师不动声色地捡起撕成两半的纸。

很快。就在上面画了一匹奔腾的骏马。

而刚才踩下的脚印恰到好处地变成了骏马蹄下的原野。

骏马充满了刚毅、坚定和张力。

让人充满遐想。

最后。老师举起画问那位同学:"现在请你回答。

这张纸的命运是什么?"

那位同学的脸色明朗起来。

干脆利落地回答:"您给一张废纸赋予希望。

使它有了价值。

老师脸上露出一丝笑容。

很快。他又掏出打火机。

点燃了那张画。

一眨眼的工夫。

这张纸变成了灰烬。

最后老师说:"大家都看见了吧。

起初并不起眼的一张纸片。

我们以消极的态度去看待它。

就会使它变得一文不值。

我们再使纸片遭受更多的厄运。

它的价值就会更小。

)我们放弃希望使它彻底毁灭。

很显然。它( )根本不可能有什么美感和价值了。

但如果我们以积极的心态对待它。

给它一些希望和力量。

纸片就会起死回生。

一张纸片是这样。

一个人也一样啊。

一张纸片可以变成废纸扔在地上。

被我们踩来踩去。

也可以作画写字。

更可以折成纸飞机。

飞得很高很高。

让我们仰望。

一张纸片尚且有多种命运。

更何况我们呢?

1、 在文中括号里填上恰当的关联词(2分)

2、 写出下列词语的近义词。

2分)无精打采心不在焉。

3、"一张纸片尚且有多种命运"请你仔细读读课文。

用简洁的语言概括一下这张纸片经历了哪三种命运?(3分)

4、"纸片就会起死回生"让纸片起死回生的秘诀是什么?(2分)

5、"一张纸片是这样。

一个人也一样啊。

你怎样理解这句话的含义?(3分)

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