语文6年级上册第三单元测试卷

第三单元。

第九课。1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外（寒风呼啸），（汹涌澎湃）的海浪（拍击）着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面（又黑又冷），这件渔家的小屋却（温暖）而（舒适）。

1）这段话属于（环境）描写，作者描写屋外恶劣的天气是为了（衬托出主人公的善良、乐于助人的美好品质）。

2）这间渔家的小屋里却（温暖而舒适），从中我们可以看出女主人桑娜（很勤劳，很爱自己的家。）

2、桑娜脸色（苍白），神情（激动）。她（忐忑不安）地想（：“他会说什么呢（？

）这是闹着玩的吗（？）自己的五个孩子已经够他受得了（……是他来啦（？）不，还没来（！

）为什么把他们抱来啊（？）他会揍我的（！）那也活该，我（自作自受）（…嗯，揍我一顿也好（！

”1）“忐忑不安”的意思是（心神不定。）

2）这段话属于（心理）描写，用“——画出表现桑娜担心害怕的句子，用“~~画出表现桑娜坚决的句子。

3）桑娜把死去的邻居孩子抱回家以后，心里为什么这样矛盾和复杂？（桑娜害怕把孩子抱过来会增加渔夫的负担，但她又放不下那两个孤儿，宁可让丈夫揍一顿，也一定要把孩子抱过来。表现出她宁愿自己受苦也要帮助别人的美好品质。

）4）从这一段心理描写中可以看出桑娜是一个（善良，宁愿自己受苦也要帮助别人）的人。

3、渔夫（皱起眉），他的脸变得（严肃）、（忧虑）。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？

地把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能（熬）过去的！快去！

别等他们醒来。”

1）渔夫（皱起眉）、（严肃）、（忧虑）的神态和（搔搔后脑勺）的动作，都表明了这是个问题。

2）“熬”在这里是（忍受）的意思。渔夫心理很清楚，收养两个孤儿会给自己一家带来（很大的生活压力），但他还是做出了“（把孩子抱过来抚养）”的决定。这说明渔夫（乐于助人，他宁可自己受苦也要帮助别人）。

第十一课。1、加标点。

1）老人叫住了我（，）说（：“是我打扰了你吗（，）小伙子（？）不过（，）我每天早晨都在这儿坐一会儿（。”

2）（“也许我会用心去感受着**（。）我能做你的听众吗（，）每天早晨（？”

3）（“聋子（？”妹妹惊叫起来（，“聋子（！）多么荒唐（！）她是**学院最有声望的教授（，）曾是乐团的首席小提琴手（！）你竟说她是聋子（！”

2、每天清晨，我要面对一位耳聋的老人（尽心尽力）地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。……我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着（靠）在木椅上，手指悄悄（打）着节奏。她慈祥的眼神平静地（望）着我，像深深的潭水……

这位老人其实是（**学院最有声望的教授，首席小提琴手），她故意说自己是聋子，是因为（她发现“我”缺乏自信，出于对我的保护谎称自己是聋子，让“我”有了面对老人拉琴的勇气）。

我觉得老人平静的眼神中像深深的潭水，你怎么理解（“我”从老人的眼神中读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出了更高的要求）。

3、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。

1）老人夸我时，我心里是一种（被人肯定的，快乐）的感觉，因此，别人遭受挫折时，我们应该给予他（鼓励），让他重拾信心和勇气。

2）我为什么会忘记她是聋子？（在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断提高，她为“我”高兴。在“我”眼里，老人不再是聋子，她在用心感受琴声，我们在**中交流。

“我”对她非常感激。）

课外书屋。加拿大作家蒙格玛丽的作品（《绿山强的安妮》），中国作家曹文轩的作品（《根鸟》），日本作家黑柳彻子的作品（《窗边的小豆豆》），瑞士作家斯比丽的作品（《小海蒂》）。