期末非连续性文本阅读卷。
一、阅读短文，完成问题。(26分)
关于班级同学近视问题的调查报告。
一)问题的提出。
为了了解班内同学近视的情况，查找近视的原因，更好地进行预防，我对班内同学的视力状况进行了调查。(二)调查方法。
1．通过观察、询问和计算，了解班级同学近视的人数和比例。2．通过观察和询问，了解同学在生活和学习中的用眼习惯。
3．查阅相关资料，了解近视的原因，统计其他国家学生近视的情况。(三)调查情况和资料整理。
1．四(1)班学生近视情况。
2．中国学生与其他国家学生近视率比较。
小学生近视中学生近视高中生近视大学生近视。
率率率率26.96%54.43%72.8%77.95%中国。
25.7%49%63.8%德国高于63.8%8.8%15.6%20.4%日本。
四)结论。1．一些同学没有让眼睛得到充分休息。在年级升高、学习压力增大的情况。
下，休息时间呈递减趋势。
2．抗疲劳眼药水与眼保健操对眼睛都有很好的**作用，但同学们却没有。
引起重视。有些同学近视但未**和佩戴眼镜，说明对近视问题不够重视。
3．除遗传因素之外，姿势不正确、用眼习惯不良以及营养和睡眠不足都是。
导致近视的主要原因。
1．这份报告调查的问题是调查的对象是。
调查采用的主要方法有9分)
2．在本次调查中，作者还了解了其他国家学生近视的情况。有人说，这与。
所在班级学生的近视情况关系不大。你认为能不能去掉？为什么？(6分)
3．请你根据本次调查的情况，给四(1)班的同学提出用眼的建议。(至少2条，6分)
4．请设计一则富有情趣、能打动人的保护眼睛的提示语。(5分)
二、仔细观察下面这幅宣传画，按要求答题。(24分)
1．请简要说明画面的内容。(不超过30字，8分)
2．说说这幅宣传画给我们的启示。(不超过30字，8分)
3．请根据宣传画的内容设计一条公益广告语。要求：主题鲜明，语言简洁，有一定文采。(8分)
三、学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。请根据下面的图表，回答问题。(22分)
参加条件。限有一定围棋基础者。
围棋小组周。
二、五下午参加，且每周的两次。
活动都必须参加。
游泳小组周五下午凡有兴趣者都可参加。
报名后，无特殊情况，足球小组周。
一、三、五下午每周的三次活动都必。
须参加。仅限五年级以上同学。
科技小组周五下午。
参加。1．学校开设的课外兴趣小组有小组小组、
兴趣小组活动时间。
小组和小组。(8分)
2．正在上四年级的小明可能无法参加小组。(3分)
3．四(1)班的王亮同学只有周五有空，他能参加的小组有()(3分)
a．围棋小组b．游泳小组c．足球小组d.科技小组。
4．小齐没有学过围棋，周。
二、周五也有时间，她想参加围棋小组。请问她。
可以参加吗？为什么？(8分)
四、阅读短文，回答问题。(13分)
你会阅读《成语词典》吗？
小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“‘啊，大海有这样大呀！跟它比，我实在是太小了。’河伯望洋兴叹。”他不理解“望洋兴叹”的意思，去查《成语词典》，词典里是这样写的：
望洋兴叹】兴，发出。原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。
《庄子·秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”
仔细读了几遍后，小明终于明白了。1．“望洋兴叹”的“兴”意思是___根据意思，“兴”应读作___
4分)2．“望洋兴叹”这个成语出自3分)
3．“望洋兴叹”这个成语的原意是。
现在多比喻河伯望洋兴叹”这句话用的是它的___原意②比喻义)。(6分)
五、阅读“图书漂流活动”海报，回答问题。(15分)
1．取标题图书漂流活动副标题还空着，请你取个别致而吸引人的标题。(5分)
图书漂流活动2．读信息根据海报内容，下列哪一项说法不正确？()5分)
a．本次活动是为了响应“世界读书日”而举办的。b．4月23日之后，图书漂流现场活动便结束了。c．接受师生捐赠图书。
d．教材和教辅类用书能捐赠。
3．改病句“注意”事项里，第2点是病句，请提出修改意见。(5分)
期末非连续性文本阅读卷。
一、1.班级同学近视的情况四(1)班的同学观察、询问和计算，查阅相关资料。
2．示例：不能去掉。与其他国家学生近视的情况相比，更能体现我国学生近视的程度较高。
3．示例：保证睡眠充足，让眼睛得到充分的休息；认真做眼保健操，如果近视，要及时佩戴眼镜。
4．示例：请不要让您的世界一片模糊。
二、1.画面为一片大树叶托着一个地球，整个图形的轮廓似一只亮晶晶的眼睛。
2．示例：像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。3．示例：让大地清新，让天空蔚蓝，让山河碧绿。
三、1.围棋游泳足球科技。
2．科技。4．不可以，因为围棋小组要求参与者必须有一定的围棋基础。小齐没有学过围棋，不符合条件。
四、1.发出xīng2.庄子·秋水。
3．在伟大的事物面前感叹自己的渺小做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何①
五、1.示例：给知识一个美的旅程。
2．d3．示例：在“以上图书”后加“的人”。
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