班级姓名___
一、语言的积累与运用。
1.按书写规范化的要求，把下面的诗句抄写在方格里。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2.根据拼音写词语。
jù pà jí shǐ yōu fāng suǒ wèi
bǔ rǔ shū lǐ wū yán huá qiáo
3.补充词语。
毫不犹不求（ ）解断丝连。
安然无呕心（ ）血低头（ ）节。
4. a、b题中任选一题，按要求完成。
a把下列词语中搭配不当的词语改正过来，写在括号里。
轻快的舞姿（ ）宁静的湖泊（ ）动听的歌谣（ ）观察演出（ ）嫩绿的垂柳（ ）
片片山峰（ ）悠扬的琴声（ ）浓浓的细雨（ ）扰乱农田（ ）味道优美（ ）
b词语的合理使用。
连续陆续继续。
早晨，同学们从四面八方（ ）来到学校。
那毛毛细雨，（ 下了两天两夜。
我们要（ ）努力，不断提高自己的文化水平。
当然虽然既然竟然。
你（ ）答应和他一块看，就应该准时去。
在科学不发达的时期，人们（ ）不可能正确解释日出日落的现象。
去年种了一株桃花，不料今年（ ）开了几朵花，（ 少得很，但总算已经开花了。
5.根据句意选择合适的关联词语填空。
无论……总是…… 不是……而是…… 尽管……还是…… 不仅……还……
（ ）今天的气温降到了零下二度，但清洁员阿姨们（ ）早早地在清扫马路。
（ ）考试成绩好坏，我（ ）保持乐观向上的心态。
挫折（ ）永久的失败，（ 奋斗的新起点。
身为学生，我们（ ）要通过书本来学习，（ 要通过生活来学习。
6.填空、白首方悔读书迟。
读书有三到，谓。
明月有情应识我。
山一程，水一程夜深千帐灯。
春风又绿江南岸。
书犹药也。切切故乡情。
飕飕不绝声书斋皆掩窗。
江南几度梅花发。
游子久不至。
7. 仿照例句，仿写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是。
父爱是。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿写：如果我是清风，我将。
如果我是春雨，我将。
9.给句子换个说法，但要求意思不改变。
我们经常在教室里讨论语文题。 （改变词语顺序）
国际互联网把一个庞大的地球缩小了。
把”字变“被”）
改为反问句）
改为双重否定句）
10.将下列句子按先后顺序排列。
）到了河边，他拿出一些糠，用水拌湿了，用钓鱼竿比一比远近，才把糠投下去。
）我闲着没事，就跟着阿成去钓鱼。
）过了一会儿，这儿一条，那儿一条，鱼儿贴着水面，钻出一张张小嘴，水面冒出一串串泡泡。
）一个星期天，晚霞染红了天空。
）糠渐渐散了，慢慢往下沉。”
11.读下面的句子，回答问题。
在人生旅途中 ，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的**人的“鱼”。
这“鱼”加上引号，是因为它可能是也可能是。
“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”
这是对父亲的描写。从这个句子中我能体会到。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
当时父亲是这样想的。
“这对了不起的父子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说他们了不起的主要原因是（ ）
a他们在这场大**中活了下来。
b他们在突如其来的灾难面前，能冷静沉着，与困难抗争，不仅救了自己，也救了别人。
二、口语交际与综合性学习。
1.口语交际。
小明非常喜欢他新买的书包，想把它介绍给大家。你能帮帮他么？
小明会这样说。
2.综合性学习。
三、阅读感悟。
一）鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。
鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。
提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。
实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。
由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。
1．文章介绍了鸵鸟的哪些特点？
2．鸵鸟真的会把头藏进沙里吗？为什么？
3. 如果“鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。”中“主要”一词删去全句有不同么，为什么？
二）简单道理。
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远 ，但也要面对现实的生活 。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、写出下列词语的近义词。（2分）
恩赐意味悠长。
2、结合短文理解词语。（4分）硕大。
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