西师版小学二年级语文上册期末考试题

发布 2020-10-22 12:32:28 阅读 6949

一个学期又过去了,你最大的收获是什么?有什么值得骄傲的地方,向同学们介绍介绍,想一想,再写下来。

班级姓名分数

一、拼音识字乐园。(17分)

1.在带点字的正确读音下面划上“__6分)

品茶(pǐn pǐng) 胜利(sèng shèng)兴盛(chéng shèng)

当做(dāng dàng)菊花(jú jǘ)口渴(kě kē)

2.看拼音,写词语。(7分)

tán qín nòng cuò zuò jǐng guān tiān

diàn nǎo zhàn zhēng fēng shōu

3.想一想填一填(4分)

1).虽是结构,部首是。

2).仍共有画,第三笔是。

3).在本册里你学会了查字法。

4).与用部首查字法先查部,再查画,它的读音是 。组词 。

二、词语天地。(39分)

1.照样子,在“()里填上表示动作的词。(7分)

提 )灯笼作业电视

( )高山字典篮球。

( )足球衣服。

2.照样子,组词语。(4分)

证明---明天---天气---气球---球场。

夕阳。读书。

3.在括号里填上合适的词语。(6分)

漂亮的紧张的简单的( )

仔细地飞快地惊奇地。

一首一条一片片

4.从句中找出反义词,写在括号里。(8分)

(1)小朋友们要注意安全,不到危险的地方去。

(2)小兔说:“到底谁胜谁负,还不一定呢。

3)早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

4)天气变冷了,青蛙钻到地下取暖去了。

5.下列每组词中有一个与其他词不同类的,请用“__画出来。(8分)

1)杨树老树松树枫树。

(2)铅笔毛笔彩笔新笔。

3)牛羊鸡猪。

(4) 洁白金黄鲜红绿树。

6.把下列的词语补充完整。

)采飞扬德高( )重金( )报晓。

)全其美 ( 面( )方 ( 望无际。

7.在动词后面填词语。(6分)

例子:贴(春联)

扭( )踩( )看( )敲( )搞( )编( )

三、句子。(33分)

1.认真找一找。(8分)

王之涣 《江雪两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

李白 《小儿垂钓》 欲穷千里目,更上一层楼。

柳宗元 《早发白帝城》 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

胡令能 《登鹳雀楼》 千山鸟飞绝,万径人踪灭。

2.按要求写句子。(11分)

1)写两条你喜欢的三字经歌谣。

(2)写两条关于天气的农谚。

3)写一条保护环境的公益广告。

3.补充句子,并在□里加上标点。(9分)

(1)清晨,太阳。

(2)北京是。

(3)放学了,我。

4.口语交际。(6分)

秋天到了,老师带我们去田野里找秋天。回来的路上,小红和小华一边走一边交谈着。请你根据下面提供的情况,把她们的对话补充完整。

小红:小华,你在**找到了秋天?

小华。小红:你看到了什么?

小华。小红。

小华:我非常喜欢秋天,它真是太美了。

四、阅读。(6分)

读下面短文,按要求做题。

从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢了以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。

1.短文共有( )句话。用“__在原文上画出表示种葫芦那个人喜欢小葫芦的句子。

2.找出表示颜色的词语,并写下来。

3.“多么可爱的小葫芦哇!”读时要读出___的语气。

五、校园是我家,环境靠大家。写几句话说一说,你应该为校园环境做些什么?(5分)

试卷分析报告:

《语文课程标准》指出语文评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。为了考察学生是否达到学习目标,检验和改进教师的教学,有效地促进学生的发展,本学期小学语文二年级进行了期末测试。通过这次测试,我们客观地看到了学生的语文能力。

1、试卷内容结构。

本次命题全面考察了学生对教材中八个单元基础知识掌握情况,基本技能形成情况,对语文知识的灵活应用能力,覆盖面全,既有广度又有一定深度。体现了夯实基础和培养习惯并重的理念,具体表现为重基础、重积累、重理解、重运用、重方法、重习惯养成。卷面分为三个版块:

基础知识、阅读、写话,分别占%。

2、试卷优点。

1)重基础、重积累。

本次试卷基础知识占51%,覆盖二年级下学期八个单元全部内容。如“看拼音写汉字”考察了本册书中难写、易忘的生字,“给带点字选择合适的拼音”考察多音字在具体的语言环境中去选择;““比一比组词”“照样子写词语”把词语补充完整”考察词语的积累情况;“给句子换个说法”“补充句子”“扩句”考察了学生对句子的掌握。“课内阅读”选自会背的课文,要求能够默写下来,目的是让广大教师、学生们知道语文知识藏在字里行间,学习在于日积月累,要有反复再现的过程和品读鉴赏的过程。

2)重理解、重运用。

“阅读天地”中选取了一篇故事性很强的故事。短文的阅读重点是让学生理解蜻蜓的形态特点,知道蜻蜓是益虫,生活中要保护益虫。考查学生标点理解文本的能力。

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