2019五年级上册语文期中试卷

发布 2020-10-22 10:44:28 阅读 7703

2018-2019五年级语文上册期中考试。

姓名得分。一、基础与积累 (43分)

1、看拼音,写词语或者汉字。(12分)

chuī yān zī rùn duàn liàn biān cè

jī lbǎo lǎn sōu suǒ pàn duàn

zhèn ( 惊奋人心严( )以待定自若。

2、画出带点字正确的读音。(3分)

金蝉脱壳(ké qiào) 教诲(huì huǐ) 戛然而止(gá jiá)

鸟栖虫居(xī qī) 抽搐(chù xù) 满载而归(zǎi zài)

3、填字成词,并根据句子意思选择恰当的词语填入括号里。(6分)

身( )其凶相名( )其( )

坚( )不专心枝( )叶( )

4、选词填空。(3分)

简陋简朴简单。

***生活十分抗日战争时期,他常常住在的窑洞里。解放后,他的办公室陈设也十分。

因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……

这些工作都是一些小事能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力。

健康是生命之本你们从小就要树立“健康第一”的观点。

明天下雨,广播操比赛改在后天举行。

5、判断题,对的打“√”错的打“×”2分)

“鞭策、棕色、滋润、观察”带点字都是平舌音。

《寻隐者不遇》《所见》这两首诗都是唐代诗人写的。

“难过极了,眼泪刷刷地往下掉。”这句话没有语病。

把大自然说成绿色的课本,是因为大自然里蕴藏着丰富的知识,就像一本书。(

6、按要求写句子。(8分)

1)我们要不断改正学习方法,增强学习效率。(修改病句)

2)看着冉冉升起的国旗,我们的心情怎能不激动呢?(改为陈述句)

3)秋天果园里的苹果红了。﹙用拟人手法改写句子﹚

4)看到有些同学平时不留心观察,你会用哪句名言告诫他,请写在下面横线上。

7、课文回放。(9分)

1)陶行知先生在一次演讲中要求同学们坚持“每天四问”,就一定能在各方面取得长足的进步。

2)《所见》是写的,诗中牧童忽然闭口立的原因是填诗句)。

3)金蝉脱壳原意指现在比喻。

脱壳后蝉虫变化最大的是和。

让明亮的眼睛,去发现用绚丽的色彩去描绘。

《寻隐者不遇》一诗中交代**去向的诗句是。

千里送鹅毛。

铁杵磨成针。

二、阅读短文,完成练习。(22分)

一)课内阅读。(10分)

我听得入了迷,恍如身临其境.田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。

那时候的语文叫国语。田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年,听了上千个故事,这些故事有如春雨点点,滋润着我。

.文中写“我”听课时的表现的词是和2分)

.“我”的表现说明田老师的课讲得(填成语从而表明田老师是一个的老师。(2分)

.用横线画出文中打比方的句子。句中用比喻3分)

.师恩难忘,请你用诗句赞美一下老师。(2分)

5.课文中的是比喻培养人才不容易。(1分)

二)课外阅读。(12分)

2分)早晨,我到浴室去洗脸,发现昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水。这是怎么回事?“滴嗒,滴嗒……”的水声,使我一下子明白了,原来我没有把水龙头关紧,水滴到盆里,时间长了,无数的小水滴就(会汇)成了满满一盆水。

看着这盆水,我想起了一件事:***小时(候后)学习很努力,他的在作文写得又快又好。每次作文,总是在其他同学刚写了一半时,他就早早交了卷,到阅览室看书去了。

在一次作文课上,他像往(常长)一样,又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因,老师没有回答,从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子,都吃了一惊,本子里每一页都工工整整地写满了字,是他写的读书笔记和摘抄下来的好词好句。

同学们看了都赞不绝口地说,***是个会学习的有心人。这时老师语重心长地说:“知识在于积累。

***做得很好,我希望你们(像向)他那样,一点一滴地积累知识,将来成为一个有真才实学的人。”

知识在于积累。”今天的这件事,使我对这句话有了进一步的了解。如果我们能有小水滴的这种精神,我们的知识一定会更加丰富。

1、把文章中括号里用错的字划掉。(2分)

2、在文中找出下列词语的近义词。(2分)

称赞不已意味深长。

3、把第一自然段中“一下子明白了”换一个成语是1分)

4、用成语形容一下“小水滴的精神2分)

5、给短文加个题目,写在文前横线上。(2分)

6、读了这篇文章,我明白了

(3分)三、作文。(35分)

1.口语交际。(5分)

林杉在野生动物园中迷路了,正在着急时,看到了一位年轻的小伙子,他是这儿的工作人员。如果你是林杉,你会怎样向这位小伙子问路?

2.习作。(30分)

在你的身边,有关心你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师……选一个你喜欢的人写一篇作文,题目自拟。要求通过具体的事例表现人物的品质,通过描写人物的外貌、语言动作、神态等表现人物的特点。语句要通顺,不少于。

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