时间：90分钟）
班级姓名分数。
一、填空题。（共30分）
1. 你认识下面的字吗？选出三个注上拼音。
2. 把下列音节补充完整。
3. 比一比，选字组词。
木禾树苗锄___
土十 __个 __地松___
力刀小气用___
4. 照样子，认一认，填一填。
5. 照样子写一写。
例：敬爱的（总理）
欢乐的___难忘的___
例：一条条（龙船）
一串串___一只只___
6. 情感体味（填序号）。
a.遗憾、内疚 b.迫切、渴望c.诚恳、热情 d.赞叹、惊喜 e.体谅、安慰。
要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！__
是啊，可是**会的入场券太贵了，咱们又太穷。__
哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。__
不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。__
谈得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？__
7. 生字变一变。
加偏旁，变成新字再组词。
首车。发交。
换偏旁，变成新字再组词。
纷屋。霜凉。
减偏旁，变成新字再组词。
城闭。海领。
8. 看图，根据提示选一选，填一填。
只 ②条 ③群。
一轮红日从东方升起，大海醒了。一___鸟儿为大海歌唱，两___乌龟爬向大海，因为那里有几___鱼儿在等着它们去做游戏。
9. 写出划线词语的近义词。
中午，整个日月潭的美景都清晰地展现在眼前。__
小白兔隐藏在草丛中。__
山顶上有一块巨大的石头。__
著名的黄山风景区在安徽省南部。__
大家见了，越发敬爱**同志。__
10. 选一选，填一填。(填序号)
东 ②西 ③南 ④北。
下午放学，面向太阳，前面是___后面是___左面是___右面是___
二、综合练习题。（共30分）
1. 读一读，照样子写句子。
小林跑得像兔子一样快。
爸爸累得___
___得___
___得___
2. 先看一看每个字的间架结构，再写一写。
浅精串夜店舒。
3. 看图写话。
看图想一想，发生了什么事情？小花猫把伞给了谁？快把你想的写下来吧！
4. 我能将下面的生字写得很漂亮。
点我万还您。
5. 在方格中抄写诗句。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
6. 抄写下面的句子，做到正确、工整，并注意字在方格中的位置以及整个句子的摆放位置。
美好的环境要我们的双手创造！
7. 将下面一句话工工整整地抄写在方格中，注意结构匀称，并牢记在心里。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
8. 读一读，写一写。
9. 先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然后补充句子，发表自己的看法。
龙一鸣：图一中___就是不文明行为，这样做___
黄霏霏：对，图二中___也是不文明行为，我们应该___
壮壮：生活中，我也看到过一些不文明行为，如___
依依：其实，生活中也有许多令人感到温暖的行为，如___这些行为值得表扬，值得我们学习。
龙一鸣：对于不文明行为，我们要制止，要教育；同时对于感人的行为，我们要学习，要宣传，这样可以让我们的社会更文明，更美好！
10. 读一读，写一写。
三、阅读理解题。（共20分）
1. 阅读短文，回答问题。
脚比路长。①古老的阿拉比国坐落在大漠深处，多年的风沙肆虐，使城堡变得满目疮痍，国王对四个王子说，他打算将国都迁往据说a（ ）的卡伦。
②卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地、沼泽，还要涉过很多的江河，但究竟有多远，没有人知道。
③于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。
④大王子乘车走了七天，翻过三座大山，来到一望无际的草地边。一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。
⑤二王子策马穿过了一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。
⑥三王子漂过了两条大河，却被又一片辽阔的大漠吓退返回。
⑦一个月后，三个王子b（ ）回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三特别强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。
⑧又过了五天，小王子c（ ）地回来了，兴奋地报告父亲——到卡伦只需十八天的路程。
⑨国王满意地笑了：“孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。”
⑩几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探要乐？”
国王一脸郑重道：“那是因为我只想告诉你们四个字——脚比路长。
是的，脚比路长，远方无论多远j只怕没有追寻的双足抵达。人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，d（ ）地行进下去，就回惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。
1）文中a、b、c、d四处的括号里，选用哪个词语最适合？写在括号里。
一往无前风尘仆仆陆陆续续美丽而富饶。
2）国王让儿子们探路，其用意何在？
3）四个王子的探路过程，你认为有何不同？作者采用了什么写作手法？
前三个儿子是___小儿子是___写作手法是___
4）读了短文，你明白了“脚比路长”的意思吗？
5）“很多所谓的远方，其实真的并不遥远。"你对这句话的理解是：__
2. 阅读下面的短文，完成练习。
二）生之喜悦。
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的***而萎缩。
年轻的女**为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说： “钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心**下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与**价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机 ， 进而**，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1）联系上下文，解释词语意思及在文中的具体含义。
以手掩面：__
契机：__2）破折号的主要用法有：①表注释；②表语意转换；③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法。
a.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（
b.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（
3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：__
4）在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写，各选一句摘抄下来。
正面描写___
侧面描写___
5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
6）读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。
四、写作题。（共20分）
1. 题目： 真
习作要求：①先把题目补充完整，如：妈妈真辛苦，秋天的景色真迷人，小狗真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思……文中不能出现真实的校名、人名。
②内容要具体，语句要通顺，情感要真挚。③书写工整，标点符号使用正确，不少于。
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