17．期末综合测试卷（五）
一、根据拼音，填字成词（5分）
xjǐnlì tumào
）心云激帖礼（ ）
mèi zhǎnzànguàn cǎi
明新时一（ ）理（ ）
二、先将下面一段话中的错别字用“ ”画出，再依次在括号内改正。（2分）
大自然能给我们许多启事：成熟的稻穗底着头，那是启事我们要谦虑；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启事我们要齐心谐力。
三、选词填空（3.5分）
坚决坚定坚强坚持。
面对特大洪灾，全市人民只有一个的信念：死守严防，保卫家园。李市长当时身患重病，但他在堤坝上指挥抗洪。他说：“面对困难一定要万众一心，战胜洪灾。”
方向盘源泉海洋翅膀。
要读有益的书，书是知识的（ ）力量的（ ）智慧的（ ）生活的（ ）
四、先把下列词语补充完整，再把句中画横线的部分换个词语。（3.5分）
1．戛然而慷（ ）激昂千锤百（ ）
2．《清平乐村居》是一篇人人都赞美、传诵的文学作品。
3．这篇游记写得很生动，我们读后仿佛亲自到了作者游览的那个地方。
五、按要求，写句子（20分）
1．竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）
2．百灵鸟在树上叫。（写成拟人句）
3．这花真香。（写成夸张句）
4．十五的亮很圆。（写成比喻句）
5．贫穷的生活没有把王冕吓倒。贫穷的生活使王冕成为了一个画家。（用合适的关联词语将两句话合并为一句话）
6．通过读书，使我的作文水平不断提高。（在原句上修改病句）
7．巧用谚语、歇后语填空。（6分）
1）妈妈常常嘱咐小强，学校里虽然有老师的辛勤培养，但成才的关键还是要看自己。这就叫。
2）“我就不相信你能考一百分？”小明怀疑小军在撒谎。小军说：“你别我这就拿试卷给你看。”
3）李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。这真是啊！
8．仿写句子。
老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师是。
六、口语交际（3分）
一位老师去家访，与一位学生的不识字的奶奶聊上了，老师用哪种说法更好？更好请你把选择的词语的序号填在横线上，并说服理由。
你老人家身体好哇。我不是来告状的。你孙子在学校没有a 犯错误 b 惹事），就是读书还要a 多用功 b 发愤图强），数学考试最近又不及格啦。
在学校你别担心，我们会a 抽空 b 百忙之中挤出时间）给他补补；可在家里，你老人家要a 做做他的思想工作 b 说说他）。
你认为老师这样说话的理由是。
七、将下列句子整理成一段通顺的话，在括号内写上序号（5分）
）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
）它就是这样默默地工作着、奉献着。
八、按课文内容填空（11分）
1忽然闭口立。
只在此山中2分）
2．这些彩塑有的菩萨，有的天王，还有的力士。（5分）
3．树枝像一般，绿得湖里有十来枝荷花，花苞上荷叶上水珠4分）
九、阅读短文，回答问题（17分）
一）不放弃，不抛弃。
不放弃，不抛弃。
那是生命在创造奇迹。
不放弃，不抛弃。
那是我的姐妹与兄弟废墟中你在呼喊。
我徒手也要把你救起。
瓦砾中你生命不息。
我永远也不会离开你。
只要有一线希望。
我们就要百倍努力！
不放弃，不抛弃。
那是生命在创造奇迹。
不放弃，不抛弃。
那是我的父老与乡亲。
婴儿呼唤母亲。
我就用乳汁来哺育你。
父母呼唤儿女。
我们就是你的亲骨肉。
只要有一线希望。
我们就要百倍努力！
不放弃，不抛弃。
那是生命在创造奇迹。
不放弃，不抛弃。
那是爱心在奉献无私。
学生呼唤老师。
你把死的机会留给了自己。
同胞呼唤亲人。
我们就是你的亲人。
只要有一线希望。
我们就要百倍努力！
只要有一线希望。
我们就要百倍努力。
永不放弃！永不抛弃！
1．“不放弃，不抛弃”，根据你的理解，“不放弃”的是不抛弃”的是2分）
2．“只要有一线希望，我们就要百倍努力！”多么熟悉的话语啊，这是谁）发自内心真诚的呐喊！（1分）
3．读着这首诗，你的眼前出现了什么？请仿照诗句的形式写下来。（2分）
不放弃，不抛弃那是生命在创造奇迹；不放弃，不抛弃 ，那是。
二。一位小朋友染上了很麻烦而且易传染的**病，为了自家孩子的健康，很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那位小伙伴接触。
但有一个小男孩例外，他仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上学放学，一起玩耍。邻居们都感到奇怪：这位小男孩的父母都是医生，他从小受到的卫生教育理应比别人多，他没有理由不知道那样做的“危险”啊！
有好心的邻居阿姨提醒小男孩，小男孩看了看阿姨，回答说：“妈妈告诉我，健康的身体是不怕传染的！”
果真，直到患病的伙伴痊愈，这位小男孩也没被传染。
好几年过去了，这位小男孩长成了大男孩，上了高中，是一个品学兼优的好学生，但是老师发现他有一个“缺点”，就是爱跟那些大家公认的“坏学生”在一起。这当然不是好兆头！
因此，老师善意地劝告他要注意自己“好学生”的形象。但是男孩自有他的主见：如果我真的边“坏”了，也只能证明自己在本质上并不是一个好学生，又怎么怨得了别人呢？
健康的身体是不怕传染的。”男孩子说，眼睛亮亮地看着老师。
1．请选用文中的一个词句作题目1分）
2．文章写了这个小男孩两件事，请简洁地概括出来。（2分）
3．和“有好心的邻居阿姨提醒小男孩”相照应的句子是什么？请用“ ”画出来。（1分）
4．“健康的身体是不怕传染的”小男孩共说了两次，但两次的意义不一样。（2分）
第一次是说
第二次是说
5．人物对于同一问题有着截然不同的认识，请分别用上一句俗语表示他们的看法。（2分）
a） 好心的邻居阿姨、老师。
b） 小男孩自己：
6．“和‘坏学生’在一起玩会让你变坏的”。对于这一观点，你同意吗？请说说理由。（2分）
十、作文（30分）
题目：我懂得了。
提示与要求：同学们，我们一天天长大，渐渐地，我们懂得了勤奋，懂得了孝敬，懂得了尊重，懂得了珍惜，懂得了感恩……请先把题目补充完整，再通过一件具体的事，将自己明白的一个道理写出来，注意表达真情实感。
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