苍翠（ ）滴落（ ）缤纷勤学（ ）问津津有（ ）
7、根据课文内容填空。
1）、青的草，绿的叶的花，都像形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光了许多生机。（2分）
2、）我们应该相信看到什么样的就2分）
3、）地球上的都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是到处是没有没有自然也不会有人。（4分）
4、）等闲识得东风面2分）
5、）家家乞巧望秋月2分）
6、）千里送鹅毛2分）
7、）亲自下河知（ ）亲口尝梨知（）。2分）
8、按要求写句子。
1）扩写句子。
①一群蝴蝶翩翩起舞。
②老师（ ）说：“你们的表现太出色了！”
（2）照样子写句子。
①例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。
②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这是我最喜欢的那本书。
1）“嫦娥应悔偷灵药是唐代诗人李商隐中的诗句。
2万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：__
3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目。
9、把语句补充完整。
（1阴阴夏木啭黄鹂。
（2）日日行常常做。
（3）八仙过海。
二、阅读。（一）阅读语段，回答问题。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、填空。这两个自然段具体描写翠鸟的事，说明翠鸟的特点。
2、用“——在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。
3、从文中找出下列词语的近义词。
等候锋利——（
４、仔细读一读划“——线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛。
二)课外阅读。阅读短文，回答问题。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
的细雨的露珠
的绿叶的海洋。
2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
1） 形状：
2）颜色：开始呈 ，后来
3、用“——画出一个比喻句。
4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、__
5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——上。
6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。
三、习作。你最喜欢谁？ 是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？想一想，请你。
选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他（她）。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀！
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