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一、试题分析。
本次测试试卷涉及的知识面较广，立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、开放渗透、题量适当、难度适宜，让全体学生在考试中发展各种数学潜能。
二、答题情况。
1、第一大题：填空题。
此题共有10个小题，考察内容覆盖面广且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力，从学生答卷来看失分非常严重。特别有下列试题如：3.
15*0.28的积有（）位小数，学生审题不清造成失分。单位换算，6千克90克=（）千克，也是学生错误比较多的题目，究其原因，应该是对分数基本性质理解不明造成失分的。
2、第二大题：判断题。
第5小题学生出错的不少，原因是学生不能理解题意。3、第四大题：计算题。
本试题是计算题，共分为三部分：直接写得数、解方程、脱式计算（能简算的要简算）。试题设计由易到难，层次分明，无偏题怪题，主要测查学生对四则运算掌握情况。
学生对相应的运算规律不能灵活地进行运用，能简算的不简算，造成失分。
4、第五大题：综合应用。
此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力，部分学生没有认真审题，空间观察能力较弱造成失分。
5.第六大题：解决问题。
其中第四小题关于“上海市自来水公司收费办法这道题出错多”，原因是解题步数多，个别学生理解能力差弱造成的失分。
三、存在问题。
1、学生对基础知识掌握的不够牢靠，对知识的综合运用，分析的能力较弱。2、平时对学生的学习习惯的养成教育不够，有的学生属于确实不会做，而有部分学生属于没有认真审题，读题草率，做题时想当然。不良的解题习惯是我。
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们做教师的平时疏于规范，缺乏培养。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点等低级错误。
3、部分学生解决数学问题的方法手段单一，遇到有难度的题目不能多角度多侧面地去思考而无法完成导致失分；运用数学解决实际生活中的问题能力、动手能力不够。
4、我们大部分学生还是宁愿做，不愿说，导致所学的知识似懂非懂，一知半解。
四、改进措施。
1、培养良好的学习习惯。
建立数学解题习惯的一套模式。例如：读两遍题目——思考解题——校对数据——计算检验，并加强训练。让他们学会举一反。
三、灵活运用所学的知识。
2、以高效课堂为契机注重教材的钻研，合理使用教材。
3、突出知识结构，扎实打好基础知识。基础知识要练透、练深，同时更要注意调动学生的学习热情。
4、计算题是数学学习的“基石”，对计算题常抓不懈。5、分层教学，给后进生一线希望，给优等生一个挑战。
在今后的教学中，注重基础，培优补差并举。做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而大面积提高教学质量。
青岛版五年级数学上册期末试卷
至少减去 就是3的倍数，94至少加上 就是5的倍数。6 下图 单位 厘米 中平行四边形的面积是 平方厘米。7 在50以内的自然数中，最大的质数是 最大的奇数是 最小的合数是 最小的质数是 8 一个油桶能装油5.5千克，装70千克油至少需要这样的油桶 个。三 选一选。10分 1 因为3.8 235 8...
青岛版 五年级数学上册期末试卷
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五年级数学期末模拟试卷。4 在 里填上 或 5 王老师买30枝钢笔做奖品，共用去元a，每枝钢笔的价钱是 元。用含字母的式子表示 6 水果店运来200千克荔枝，卖出2筐，每筐x千克，还剩 千克。用含字母的式子表示 7 下图 单位 厘米 中平行四边形的面积是 平方厘米。8 一个三角形的底是18分米，高是...