小学五年级语文第三单元测试题2010．10
班级姓名。说明：本试题考试时间90分钟，分值100分，书写分占3分。
一、看拼音写词语。（34分）
shén yùn tuǒ tiē dà jiē zhēn zhuó kuān shù
zì xiānɡ máo dùn yóu yù bù jué piāo piāo you yōu
hào yuè dānɡ kōnɡ jīnɡ huānɡ shī cuò pò bù jí dài
二、句子乐园。（9分）
1．把句子补充完整。（2分）
中午竟然下雨了。
中午果然下雨了。
2．父亲对我说：“搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”（直接引语改为间接引语）（2分）
3．在下列各句的括号里填写适当的关联词。（3分）
遇到什么困难，他不灰心。
遇到再大的困难，他不灰心。
③ 遇到困难的太大了他灰心了。
4．仿写句子。(2分)
如果人生是一本大书，童年就是浸满清香的扉页；
如果人生是一首歌曲，童年就是轻灵跳跃的前奏；
如果人生是一个故事，童年就是。
如果人生是一年四季，童年就是。
三、阅读两篇文章，完成下列问题。
一）动物中的数学“天才”（8分）
在人类看来，动物只不过是供人玩耍，受人摆布，甚至是刀下的食物。其实，有许多动物的头脑并非像人们想像的那样愚钝，有许多动物很聪明，甚至成为数学“天才”,它们懂得计算、计量或数数等等。
珊瑚虫的头脑很不简单， 珊瑚虫在自己的身上记下“日历”,它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学家发现3亿5000万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅为21.
9小时，一年不是365天，而是400天，可见，也是一天一幅“画”。
生物学家佩珀伯格，曾在美国印第安纳州耐心训练一只6岁的非洲灰鹦鹉，让它学会了40个英文单词，还会计数，这只鹦鹉能用这些单词说出几十个物件的名称、颜色和形状，还会说出这堆东西各自是多少。
小小蚂蚁的计数本领也不逊色。英国昆虫学家光斯顿做过一项有趣的实验：他将一只死蚱蜢切成小、中、大共3块，中块比小块大约1倍，大块又比中块大约1倍，放在蚂蚁窝边。
蚂蚁发现这些蚱蜢块后，立即调兵遣将，欲把蚱蜢运回窝里。约10分钟工夫，有20只蚂蚁聚在小块蚱蜢周围，有51只蚂蚁聚集在中块蚱蜢周围，有89只蚂蚁聚集在大块蚱蜢周围。蚂蚁数额、力量的分配与蚱蜢大小的比例相一致，其数量之精确，令人惊叹。
科学家发现水老鸭会数数。中国有些地方靠水老鸭捕鱼。主人用一根细绳拴住水老鸭的喉颈。
当水老鸭捉回6条鱼以后，允许它们吃第7条鱼，这是主人与水老鸭之间长期形成的约定。科学家注意到，渔民偶尔“数错”了，没有解开水老鸭脖子上的绳子时，水老鸭则却也不动，即使渔民打它们，它们也不出去捕鱼了，它们知道这第7条鱼就应该是自己所得的份。
美国动物心理学家亨赛尔博士在试验时先给动物以错误的信息，然后观察它们做出的反应。
他曾连续一个月给100只加勒比海野猴每天一次分发2只香蕉，此后突然减少到分发1只香蕉。此时，96%的野猴对这只香蕉多看了一两遍，还有少部分猴子甚至尖叫起来表示**。美国动物行为研究者戈丹做过类似的实验：
他先让他所饲养的8只黑猩猩每次各吃10只香蕉，如此连续多次。某一天，他突然只给每只猩猩8只香蕉，结果所有的黑猩猩都不肯走开，一直到主人补足10只后才满意地离去。由此可见，野猴和黑猩猩是有数学头脑的。
长期以来，包括科学家在内所有的人一直认为，只有人类才具有数字的概念和进行计算的能力，而上述实验和有关的介绍，对于我们了解动物的智力无疑具有非常重要的意义。
了解动物的智力和“数学才能”对人类有什么启示呢？很显然，它对人类如何利用动物的才能为人类造福，谋求利益有好处。再一个是它告诫人们：
动物与人类都是“地球村”的共同居民，应当和谐相处，维护大自然的生态平衡，怎能任意捕杀它们呢？
1.动物的数学天才表现在哪些方面？（4分）
2.全文呈总分总结构，请你细读文章，完成下面全文的思路结构图。（1分）
动物具有数学天才（总写）——分写）——研究动物“数学才能”的意义（总写）
3.除了列数据以外，贯穿全文主体内容的另一种说明方法是（1分）
4.作者把动物们比作数学“天才”，你认为这样比喻有什么好处？（2分）
二）生日（13分）
30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。
屋里的电灯灭了，烛火的火苗一齐跳起了“迪斯科”。（a）我的眼睛湿润了。
母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：“明天，是你29岁生日，过不过？”
（b）我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。
然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是**和休养。我说：“妈，这次不过了吧。”
母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：“不讲究就算了。”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。
给母亲立墓碑时，我查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：“生于2024年12月14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。
我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切她地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……
妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。
牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日！”
c）我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。”
牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，“怎么这么多啊！”
儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹吧，吹完了讲故事给你听。
” 牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。
1． 第①、②段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：(3分)
2． 联系全文看，标题“生日”包含两方面的内容：(4分)
3．“话语里分明在叹息和莫名的遗憾”，“儿子让她带着莫大的遗憾去了”这两句话中加点的词能否互换？简要说明理由。(3分)
4．联系上下文，分析文中画线（a）（b）（c）三处分别表现了“我”怎样的感情？
3分)a）
b） c）
五年级语文第三单元测试题
姓名得分 一 汉语拼音。11分 1 读拼音写词语。8分 b r t i sh ng p n du n u du n s li n xi n y z o y ng gu l n r n w y ng 2 给带点字选择正确的读音，用 表示。3分 矫健 ji o ji o 蛰伏不动 zh sh 看守 k ...
小学五年级语文上册第三单元测试题
一 写字 5 二 单项训练 20 读拼音写词语 4 pi o y xi o s y n ni n y sh u n y n y n x b i zh b hu w r h l j q n x n m 按要求改变句子 3 学习上取得了成绩，怎能沾沾自喜，自满自足呢？改成陈述句 清晨，小松鼠在树枝上不停...
小学五年级上册语文第三单元测试题
班级姓名 一 看拼音写词语。12分 o n o xi ku m m c i c d n sh zh n c ng b j ng y o yu n p n qu n p n du n y bi o mi o m ng 二 选择正确的读音打 8分 模样 m m 边陲 chu cu 泥泞 n ng n n...