小学三年级下册语文第五单元复习课教学反思

小学三年级下册语文第五单元复习课教学反思（朱慧婷）

单元复习课的难度较大，要圆满完成任务，首先对学生进**感前提的调动，使之能在愉悦的心理状态下，以饱满的学习热情和主动的学习精神，投入到紧张的复习中去。激情导入的方式多种多样，教师可根据教材和学生的实际情况灵活而定。在单元复习课中我是这样导入的：

同学们你们回顾五单元是围绕什么内容来写的吗吗？我的设计意图在于牢牢吸引住学生，使学生一上课就把注意力集中到学习上来，愉快地投入到学习中来。

着眼整组，明确目标，要求学生在教师的指点、启示下，根据教材内容，着眼整组，明确复习内容和目标。这样既能发挥教师的主导作用，又能充分发挥学生的主体作用，本堂课我确立的教学目标如下：

1、回顾课文内容，让学生畅谈所知，感悟所知。

2、复习本单元所学生字，组字成词，从而提高学生创造思维的能力。

整体回顾，知识归类，教师引导学生整体回顾，抓住联系，知识归类，构建一个语文基本功综合训练的知识网络。

在本课的教学中，我先带领学生复习本单元的课文内容，让学生畅谈所知，谈谈自己学后的收获。我的设计意图是让学生积极回忆课文内容，接着复习本单元生字，单元小结，增强自信，主要从两方面进行。一是对知识重点进一步敲定，以便加深认识，形成烙印。

二是对学生的复习情况予以鼓励，增强自信。本堂课对本单元课文做了回顾，感受到了人间真爱。对生字做了细致的抽查，同学们掌握的也很到位。

在今后的学习中，希望同学们插上学习的翅膀，在知识的自由王国里尽情地翱翔。

总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作**，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。