姓名。填空题（每空1.5分，共30分）
1、钟表以计量时间，钟面上的针每转一格，表示时间流逝了1秒钟。在远古时代，人类用天上的太阳来计时， 就成了人类最早使用的时间单位。
2、虽然像等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更准确地时钟， 的出现大大提高了时钟的精确度。
3、根据人们制成 ，使时间的计量误差更小。
4、通过我们反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与长短有关，与无关，与无关。
5、摆的摆动快慢与摆长有关。同一个摆，摆长 ，摆动 ；摆长 ，摆动。
6、机械摆钟是与联合工作的。
7、摆长是指支架到的距离，注意摆绳的长度摆的长度。
8、古代的水钟有水钟和水钟。
二、选择题（每题2分，共20分）
1、在一条细绳上，挂上一个小重物，就制成了一个最简单的（ ）
a、水钟 b、摆 c、摆钟。
2、设计水钟时，不需要考虑的因素是（ ）
a、滴水的快慢 b、容器内水德多少 c、是不是纯净水。
3、我们可以控制（ ）而使自制的水钟计时更准确。
a、滴漏的速度 b、水量的大小 c、容器的大小。
4、在钟表史上出现过的钟表，不包括（ ）
a、日晷和水钟 b、地动仪和司南 c、钟摆和电子表。
5、人类最早使用的时间单位是（ ）
a、小时b、年 c、天。
6、古代的日晷，（ 是石制的，没有刻度。
a、晷针 b、晷面 c、刻度。
7、一个摆，摆线越短，摆动的( )
a、越快 b、越慢 c、不快不慢。
8、一个摆，摆线越长，摆动的( )
a、越快 b、越慢 c、不快不慢。
9、我读书睡觉时，时间都会（ ）
a、停止 b、流逝 c、倒流。
10、钟摆每分钟摆动的次数都（ ）
a、相同 b、不相同 c、不知道。
11、当我们的手表或者时钟出现计时不准时，最好的校时方法是（ ）
a、与同学对表 b、听广播报时 c、自己估测。
12、下列计时工具精确度最高的是（ ）
a 、 日晷 b 、机械钟 c、水钟。
三、我会辨（每小题1.5分，共15分）
）1、我玩耍时，时间过得快，我上课时，时间过得慢，说明时间有快有慢。
）2、浪费时间就等于浪费生命。
）3、太阳在天空中的方向与阳光下直立物体的影子长短没有关系。
）4、摆钟的精确度比水钟的精确度高。
）5、摆线的长短与摆动的快慢没有关系。
）6、摆的绳子越长，每分钟摆动的次数就越少。
）7、钟摆的摆动幅度越大，每分钟摆动的次数就越多。
）8、摆锤的重量越大，每分钟摆动来回次数越多。
）9、垂体时钟是利用下垂物的重力来转动齿轮的。
）10、摆钟的指针运转是摆锤摆动的结果。
）11、时间的流逝有快慢的。
）12、随着计时工具越来越先进，计时的精度也越来越高。
）13、中午时，太阳的影子是最长的。
）14、日晷又称“日规”，是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。
）15、时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。
）16、古埃及人把天空划分为36个星座，并利用星座来计算时间。
）17、钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。
）18、钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了一小时。
）19、虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。
）20、摆长越长摆的速度就越慢，摆长越短摆的速度就越快。
四、实验（15分）。
摆每分钟摆动的次数与什么因素有关”的研究计划。
1）我研究的问题是：摆每分钟摆动的次数与（ ）有关。
实验所需的材料：
实验的方法：
实验结论：
五、简答题（每题5分，共20分）
1、那些因素会影响我的水钟滴漏速度的快慢？
2、要做一个每分钟摆动30次的摆，你有那些途径可以做到？
3、下列各图中，一分钟时间里摆的次数最多的是哪一个？为什么？
图图图③
科学教科版五年级下册
3 刚才同学们描述了一分钟，到底一分钟有多长呢，下面我们来感受一下一分钟到底有多长！请同学们闭上眼睛，默默感受，体会一下一分钟到底有多长。教师 闭上眼，预备，开始 4 一分钟就在我们的默默等待逝去了，那么你能想出什么办法比较准确地估计一分钟呢？学生汇报，4位 看来同学们都有了自己的方法，下面我们来测...
教科版科学五年级上册第三单元复习
1 地形及地形的特点 地形 特点。平原 地貌宽广平坦，起伏很小。高原 面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界。丘陵 高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成。山地 地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂。盆地 四周地势较高，中间低平 2 地球上海洋面积比陆地面积大 我国西部多高山，东部多平原。3 和火山...