青岛出版社五年级下册科学。
第一单元测试题a卷。
1、填空题。
1.血管分为动脉、静脉和毛细血管。
2.人的口腔内有唾液腺，能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。
3.呼吸是人体吸取氧气，呼出二氧化碳的过程。
4.心脏的内部有四个腔，分别是：左心房、右心房、左心室、右心室。
5.人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝脏、胰脏、胆。食物主要在小肠被消化和吸收。
6.脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动，神经是人体的“**线”。分为中枢神经和周围神经。
7.血液把消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的氧气运送到全身各处，又把全身各处产生的二氧化碳等废物运走，交给呼吸器官、排泄器官排出体外。
8.心脏总是在有规律的收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压入动脉；舒张时，血液从静脉流回心脏。心脏不停的收缩和舒张，从而推动全身的血液不停地流动。
9.淀粉遇到碘酒会变成蓝色。
10.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
2、判断题。
1. 保证足够的睡眠时间，身体就能长得更快。（√
2.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。（√
3.人吸进的气体比呼出的气体含有的二氧化碳多，氧气少。（×
4.少年儿童在正常情况下，每分钟心跳为60到100次。
5.心脏位于胸腔左侧，它的形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和人自己的拳头差不多。（√
6.血管是血液在全身循环时所经过的管状构造，遍布人的全身。（√
7.少量吸烟不会对人体造成伤害。（×
8.人的年龄越小心，跳越慢。（×
9.唾液可以把淀粉分解成麦芽糖。（√
10.因为脑越用越发达，所以我们要经常加班加点的学习，学习成绩才会好。（×
3、填图题。
图一是人体的呼吸器官示意图图，二是人体的神经系统示意图，请在图上标出各部分的名称。
4、问答题。
1. 应怎样保护我们的消化器官呢？
1）不挑食（2）定时定量（3）不吃腐烂变质的食物（4）饭前便后要洗手（5）吃饭时不要看书、看电视（6）饭后不要剧烈运动。
2.请从呼吸的角度分析植树造林、保护环境、建立绿色家园对于生命的意义。
我们每天都要呼吸，呼吸新鲜的空气有助于身体健康。植物能够吸收大气中的二氧化碳和污染物，并释放出氧气，净化空气。绿色植物就好像我们地球的呼吸系统，为我们人类提供氧气，因此植树造林、保护环境对我们的身体健康很有意义。
3.说一说食物在人体内的“旅行”路线。
食物的消化，一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。食物中的营养成分在人体内不断地被分解燃烧，同时生成二氧化碳，水等，他们和不能被消化的食物残渣通过呼吸、大小便等途径被排出体外。
4. 常见的心血管疾病有哪些？查阅资料，说一说怎样保护心脏和血管？
高血压，心脏病，动脉硬化是常见的心血管疾病。
1）科学饮食，少吃高脂肪，高胆固醇的食物品。
2）经常太参加体育锻炼，可以增强心脏的功能。
3）不吸烟，不饮酒。
5、观察与实验。
1. 验证“唾液能消化淀粉”。
实验器材：试管两只、烧杯、碘酒、温水、淀粉液。
实验过程：1，分别向两支试管倒入少量稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀，把两支试管同时放在约40℃的温水中。
二，过一会儿分别向两支试管滴入两到三滴稀释的碘酒，观察现象。
实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的，试管中的淀粉呈现蓝色。
实验结论：加入唾液的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖。
2. **人体吸进和呼出的气体是否相同。
实验步骤：1、用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。
2，直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，观察现象。
实验现象：用打气筒通过玻璃管向石灰水水内充气，石灰水没有大的变化，直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，石灰水变浑浊。
实验分析：由于呼出气体中含有二氧化碳多，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，石灰水变浑浊。
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