2013－2014学年第一学期单元教学目标训练题。
四年级语文（第二单元）
学校班别姓名学号成绩
说明：满分100分，含卷面3分。）
一、基础知识（47分）
1、听写句子。（3分）
2、看拼音写汉字。（8分）
zhù zhái xuǎn zé jūn yún sōu suǒ
yǐn bì hén jì suí yù ér ān
3、我会给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)
1）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪(zhuǎ zhǎo)子。
2）在朝(cháo zhāo)着阳光的堤(dī tí)岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。
4、我会给形近字组词。（5分）
浑（ ）疑（ ）捕（ ）咬（ ）狠（ ）
挥（ ）凝（ ）铺（ ）蛟（ ）痕（ ）
5、我会把下列的词语补充完整。（6分）
引人有成竹不（ ）思议。
枉（ ）心机坐（ ）不安消（ ）时光。
6、我会选词填空。（6分）
突然果然居然仍然。
1、鸟的天堂里（ ）有许多鸟。
2、他来得很（ ）
3、宋老师病了，（ 坚持给我们上课。
虽然……但是…… 如果……就…… 即使……也……
1、屋子的内部（ ）没有什么布置，（ 墙壁很光滑。
2、蟋蟀钻在土底下干活，（ 感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
3、（ 你想取得好成绩，（ 得刻苦学习。
7、我会填。（6分）
1）《题西林壁》一诗中蕴含人生哲理的千古名句是。
2）、《游山西村》诗中描写农家淳朴热情的诗句是。
3）五月六月。
8、我会照样子写句子。（6分）
1.)这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）
2) 这个重要的发现大大鼓励了他。（修改病句）
3）叶子漾起波纹。（扩句）
9、语言综合运用。（3分）
本组课文的学习中，作者敏锐细致的观察能力给了我们留下深刻的印象，在日常生活中，你一定也有自己的观察吧！请你写写自己观察的乐趣、收获。
二、阅读理解 (23分)
一）《爬山虎的脚》
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ）看着非常（ ）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ）没有重叠起来的，也不留一点儿（ ）一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1按课文内容填空。（2分）
2、“空隙”的“隙”用用音序查字法，应查（ ）用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画（3分）
3、用“﹋﹋划出文中的一句比喻句，这里把比作3分）
5、你知道作者为什么能这么细致地描写爬山虎的吗？（1分）
二）骆驼蓬。
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！没有（挺拔挺直）的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（ qiáng jiàng）地生长着，把根须深深地扎（ zhā zā ）进沙砾之中，（摄取拿取）一星半点的水分和营养，日积月累（ lěi lèi ），把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时你无私地奉献出自己地茎和叶为驼队继续加油出力当严寒（袭击打击）驼队的时候你还是毫无保留地献出自己的一切燃起熊熊大火给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“—”1.5分）
2、用“﹨”划去括号里不恰当的词。（1.5分）
3、请给第三自然段加上标点符号。（2分）
3、请你用“～～划出文章的中心句。（1分）
4、作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“—”划出有关句子。(2分)从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有的品质，表达了作者对骆驼蓬的思想感情。（3分）
5、文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。（3分）
三、写作(30分)
每种植物、动物都有各自的特点：你只要轻轻地一碰含羞草，它的叶子马上就会闭合；向日葵的花盘会向着太阳转……观察一种植物、动物，把你观察到的这种植物、动物的特点写下来。做到内容具体，语句通顺，用词恰当。
题目自拟，不少于。
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