小学四年级上学期期末调研考试语文试题 2015.1
一、拼一拼。
1.读拼音,写词语。
2.在下面的括号里填上同音字或形近字。
同音字:报chóu发chóu( )
形近字:围ràonáo( )痒。
二、选一选。1.给带点的字选出正确的读音,用”√”标明。
缤纷(bīn bīng) 沮丧(qiě jǔ) 风号浪吼(háo hào)
温暖(luǎn nuǎn) 皱纹 (zòu zhòu)发人深省(shěng xǐng)
2.下面几个词语中形容老人的是( )和( )填序号)
初生牛犊 ②精神矍铄 ③老当益壮 ④豆蔻年华。
3.选择恰当的词语填在括号里。
抚养赡养培养收养。
( )老人是我们中华民族的传统美德。
在老师精心( )下,我们一个个都茁壮成长了。
爸爸说:“小时候家里不富裕,为了( )我们兄弟几个,妈妈对自己很节俭。”
玲玲真有爱心,( 了这只流浪狗并精心照管。
4.下面的词语比喻什么?请选择正确答案的序号填入括号里。
心肝——(心脏——(心腹——(
1 比喻最重要的地方 ② 比喻亲信 ③ 比喻最心爱的人。
5.“故”在字典中的意思有:① 意外的事情 ②原因 ③有心,存心 ④过去的,原来的 ⑤朋友,友情。请写出下面词语中“故”的意思。(填序号)
一见如故( )故地重游( )无缘无故( )
三、写一写。1.根据提供的词语,按括号里的提示仿写词语。
手舞足蹈(表示“高兴”的四字词语。
2 胆小如鼠(含有“如”,与“动物”有关。
3 妙趣横生(与“习作”有关。
2.将下面带点的词语换一个词,使句子的意思不变。
①手足之情怎能割舍。
十年了,妈妈终于与她的同窗好友重逢了。
四、改一改。1.根据示例,改写词语。
例:清秀——山清水秀谈论天地—(
例;喜——眉开眼笑怒哀。
2.试着用文字把事物变**。
例:松鼠在树上跳着。 松鼠在树上表演节目。
青蛙在稻田里叫着。
3.用修改符号修改病句。
他俩开诚布公、推心置腹地进行了一次交谈,化解了彼此间的误会。
我们要积极响应创建文明城市。
五、填一填。
1.根据要求填写诗句。
春节,家家户户都换上了新对联,真是“千门万户曈曈日这浓郁的新春气息,勾起了远在他乡的爷爷的思乡之情。
每逢佳节倍思亲”。
范成大的《四时田园杂兴》中的“童孙未解供耕织为我们描绘出了一幅农村孩子学做农活的画面。
2.根据具体的语境,填写恰当的名言。
妈妈用富兰克林的话教导我说应该成为你永久的伴侣”。
老师告诉我们从小应树立远大的志向,因为“人无远虑。
六、根据原文填空,并答题。
走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗前都是花团锦簇,姹紫嫣红。许多窗子连接在一起让我们看的人应接不暇。
1. 这段话中突出了花形美突出了花色多。
2. 从“应接不暇”中我们能体会到。
七、课外短文阅读。
我爱故乡的杨梅。
我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪(lán)地吮(shǔn)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。
摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻(nì)而柔软。
杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑,因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁(zhī)水。
没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了的就天津津的,叫人越吃越爱吃。我小时候,有一次吃杨梅吃得太多,发觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。
吃饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿被它酸倒了。
1. 联系句子,理解文中带点的词语。
贪婪。甘露。
2. 读短文,找出描写下列内容的相应自然段。
第( )自然段写杨梅的美丽。
第( )自然段写杨梅的果实。
3. 短文具体描写了杨梅果的。
4. 读下面的句子,回答括号里的问题。
它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
你认为杨梅树有怎样的特点?“欢笑”一词让你体会到什么?)
5. 杨梅果没有长熟和长熟之后有哪些不同?请用简洁的语言概括。
6. 找出点明中心的语句,用横线画出来。
八、习作。读了短文你一定会想起自己可爱的家乡,想起家乡的一草一木,一山一水。请以“我爱家乡的___为题,注意按一定的顺序,写出其特点,表达自己对其喜爱的感情。
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