（时限： 90分钟等级：100★）
第一部分：基础知识积累与运用（50分）
一、读拼音。写词语。（10分）
dào qiè hé ǎi zǔ ài jǐnɡ tì bō li
pú fú yú chǔn cuī huǐ lǚ cì jì lù
二、比一比。组词。（8分）
辩祥援采（ ）
辨详缓彩（ ）
旋崎既畔。族倚即衅（ ）
三、给下面的多音字注音并组词。（6分）
宿磨落。四、写出四个赞颂人物好思想、好品质的词语。（2分）
五、补充词语（每词0.5分。共3分）
心急如守口如一贫如（ ）
黯然然有（ ）惊（ ）万状。
六、选词填空（3分）
不劳而获当务之急喜出望外自食其力失之交臂不期而遇
1、自从分别后。这对好朋友一直没有再见面。没想到今天会在火车站真是啊！
2、我们要善于抓住每一次机会。否则。一旦与良机你后悔也来不及了。
3、指望天上掉馅儿饼的人最终必将一无所获；而凭借自己辛勤的劳动的人才有可能收获幸福！
4、人都伤成这样了。你们还有心情说风凉话是要把他送往医院救治啊！
七、用恰当的关联词语填空（3分）
① 这本书（ ）我的他的。
天气多么恶劣。（ 动摇不了她的决心。
③ 中国的茶具（ ）质地很好。（ 造型十分优美。
八、句子练兵场（8分）
1 长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
缩句。2为人要谦虚。你不能这样骄傲自大。
改为反问句。
3听了她讲的故事。我不约而同地笑了起来。
修改病句。4河水流过桥洞。
扩句。5天上的星星一闪一闪的。
改为拟人句。
6烤鹅的味道香极了。
改为夸张句。
7北风吹来。地面上的害虫都冻死了。
把”字句。被”字句。
九、把下面的句子按顺序整理。把顺序号填在括号里。（5分）
）路上。我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
）我被眼前的情景感动了。于是。我转身向自己的家走去。
）“桥墩”建好了。他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上。然后站在“桥面”上试着过桥。但是。小桥倒了。
）一个星期天的下午。我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。
）他不声不响地蹲下去。重新建起“桥”来。而且比刚才更认真。
十、 口语交际（2分）
爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候。都忍不住哼上几句。这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。如果你是贝贝。你会怎样回答妈妈呢？
第二部分：阅读与理解（20分）
一、课内外知识积累（共5分）
1、花中“四君子”是指。
2、本学期我们学习了许多篇课文。了解了许多优秀的人物。其中。我最佩服因为。
3轻舟已过万重山。
4、勤能补拙是良训。
5莫以恶小而为之。
二、 阅读理解短文。回答问题（15分）
一）课内阅读《飞夺泸定桥》片断。
泸定桥离水面有十多米高。是由13根铁链组成的：两边各有2根。
算是桥栏；底下并排9根。铺上木板。就是桥面。
人走在上面yáo yáo huàng huàng就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了。只剩下铁链。
向桥下一看。真叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样。
从上游山峡里直泻下来。撞击在岩石上。溅起3米多高的浪花。
涛声zhèn ěr yù lóng桥对岸的泸定城背靠着山。西门正堵住桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事。
凭着天险。疯狂地向红军喊叫：“来吧。
看你们飞过来吧！”
1、看拼音写词语。（2分）
2、认真阅读这一片断。写自然环境的“险”具体写什么？按什么观察顺序写的？
（2分）3、敌人向红军喊叫着“看你们飞过来吧”的“飞”与课题中的“飞”一样吗？
(1分)二）课外阅读。
生命的礼物。
那年。在美国考得驾驶执照。同时发给一张淡红色的小卡。卡上写着：按照统一的人体捐献法规。当我死之时。我作如下选择：
a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了。一定大惊失色。
美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法。但刚领到驾驶执照就谈死。
她会认为“不吉利”.再说捐献器官。把尸体弄得支离破碎。
她会认为太残酷。不过。我在a项上作了选择。
就是说。一旦发生意外而死亡。我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名。把卡贴在驾驶执照后面。并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照。想象万一我遭不测。警察和救护人员赶到现场。
翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点。就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物。赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择。我非常赞成这种做法。只是当时。
我不曾将此事告诉母亲。怕她整天提心吊胆。
不久前。在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生。
根据他生前的愿望。医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者。
心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīnpín)临死亡的患者。两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物。
使四个垂死者重获新生。两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时。
她说。她为儿子的行为感到骄傲。同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。
他们使她儿子的一部分在他们体内存活。她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们。就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听。她听了半晌(xiǎngshǎng)不说话。最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场。
我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。(2.5分)
2）在文中括号里选择字的正确读音。（1分）
3）写出下列词语的反义词。（1.5分）
残酷（ ）延续（ ）激动（ ）
4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面。并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（2分）
5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指（1分）
6）倒数第二自然段中母亲的话“……只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么？（2分）
第三部分：学以致用（30分）
在成长的过程中。我们有过成功的喜悦。有过遭受挫折的烦恼。
也遇到过困惑不解的问题……请选择自己成长中的一件事写一篇习作。要求：内容具体。
有真情实感。语句通顺。书写规范。
字数不少于。
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