班级姓名。
一、单项测试。28%
1.把下面词语补充完整。4%
泰然不绝饱经绝无。
2.写出下列词语的近义词。5%
吩咐惟妙惟肖。
绝无仅有享誉世界。
3.按要求写句子7%
1)天然动物园漫游令人回味无穷。
改成反问句:
2)这道题目难道不是这样做的吗?
改成陈述句:
3)狡猾的狐狸假惺惺地挤出了几滴眼泪。(缩句)
4)颐和园是公园。(扩句)
5)那条“水泡眼”鼓着两只似的大眼睛,拖着般的长尾巴,在水草中悠闲地穿行。(运用比喻的方法,把句子写具体)
6)我每天晚上收听广播和电视。(用修改符号修改病句)
7)全班同学和少先队员都参加了这次活动。(用修改符号修改病句)
4.填空 12%
1)这学期我们学了许多写人的课文,认识了不少的人物,比如的富兰克林的华佗的留给我印象最深的是因为写出主要事例)
2)这一单元,我们流连于各处的风景名胜,来到了。
和等处游览。
3)《乌衣巷》是___朝的写的,其中第。
一、二句诗是。
2、阅读理解。39
一)秦陵兵马俑 18%
ju shi wu shuang的秦陵兵马俑是我国xiang yu世界的珍贵历史文物。
兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细duan xiang它们神态各异:有的颔首低垂,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死搏斗;有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征;有的ning shi远方,好像在思念家乡的亲人……走近他们身旁,似乎还能听到清细的呼吸声。
1、看拼音写词语。 4%
2、和“神态各异”类似的词在课文中还有和请你积累描写神态的词语:若有所思3%
3、“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”这句话是文章的___句,起的作用。表明上文写的是下文则要表现。
4、本节选的第3小节作者运用的修辞手法和的结构,写出兵马俑的“神态各异”。 2%
5、文中划线句子的作用是2%
6、填上合适的词语 3%
的兵马俑的士兵。
2)对症下药(21
东汉末年,有一个(jié chū)的医学家叫华佗,他的医术非常高明。
有两个病人,一个叫李延,一个叫倪寻,都得了头痛发热病,找过很多医生也没治好,于是来找华佗。
华佗经过细心(zhn duàn),给他们各开了一个药方。给李延开的药方是发散药,给倪寻开的是泻药。他俩一看心里就(dī gu)起来都是一样的病怎么用药完全不同呀便问华佗是什么道理
华佗说:“吃药要看具体情况,你们(zhèng zhuàng)相同,可是病的原因却不同。李延的病是外部受寒造成的,倪寻却是内部伤食引起的。**不同,当然用药就不相同了。”
两人听了,便放心服药,病果然很快好了。
1.把文中拼音改成汉字,写在下面横线上。4%
2.给带点字选择正确的读音。2%
华佗(huà hu他俩(ling li)
3.给文中第二节画线句子加上合适的标点符号。2%
4.根据文章内容填空。7%
文中写了古代著名医学家给病人看病,他们都得头痛病,却药方不同,给李延开的是那是因为给倪寻开的是那是因为。
5.联系上下文解释词语,并给它找个合适的近义词。2+1%
对症下药——
近义词:对症下药。
6.简答。3%
读了这篇文章你认为华佗是一位怎样的医生?
3、作文。33%
题目:有的感觉真好。
要求:1.把题目补充完整,例如可以填上“家、车、朋友”等。
2.写自己经历过的一件真实的事情。要表达自己的真情实感。
3.语句通顺,内容连贯,注意点上标点,分好小节,不写错别字。
梅山一小五年级语文四单元练习
花开的时候,你如果肯仔细地去端 xi n 你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次,所以,它就极为小心地绝不错一步。满树的花,就没有一朵开错了的,它们是那样谨慎和认真地迎接着惟一的一次春天。所以我走过一棵开花的树,都不得不惊讶与 b n 息于生命的美丽。1 看拼音,在其后横线上填写汉字。...
中关村一小四年级第二单元试卷
一 口算。时间5分钟 二 填空题。1 如果 1 2 平角,1 50 那么 2 2 308900600是一个 位数,它的最高位是 位,数字9在 位上,它表示 3 钟面上 时,时针和分针所成的角是直角。4 八千零三十六万两千写作。5 30 角的 倍是平角,30 角的 6 90 的 倍是平角,90 的 倍...
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