七年级上册期末试题

七（上）语文期末试题 2012.12

一、积累运用。

1.给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字（3分）

伫（）立滑稽（）堕（）落 nüè（杀。

静mì（ luán（）生。

2．根据课文原文，默写。（7分）

志在千里。（曹操《龟虽寿》）

却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

无可奈何花落去晏殊《浣溪沙》）

争渡，争渡李清照《如梦令》)

夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

《论语》十则关于学习与思考之间关系的句子是：

3. 仿照著名诗人冰心《弱小的草》的写法，选取一个事物，写首哲理诗。(3分)

弱小的草呵。

骄傲些罢。只有你普遍的装点了世界。

二．古诗文阅读。

一）钱塘湖春行。

白居易。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

4.这首诗描写西湖的明媚风光，抒发了诗人的感情。（2分）

5.展开联想与想象用形象简明的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展示的画面。（3分）

二）塞翁失马。

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？

”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？

”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？

”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

6.《塞翁失马》一文出自是时期的编写的，成语就出自本文。（2分）

7.解释下列加点字。（2分）

马无故亡而入胡人皆吊之。

此何遽不为福乎其马将胡骏马而归。

8.翻译句子（4分）

家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

此独以跛之故，父子相保。

9.认真思考，谈谈你对下面节选的课文中这一环节内容的看法。

居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

三、现代文阅读。

一）皇帝的新装（节选）

这位善良的老大臣来到那两个**的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。

“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。

那两个**请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。

“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”

“哎，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的**说。

“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”

“嗯，我们听了非常高兴。”两个**齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。

10．这段文字从等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个的人。(5分)

11．老大臣在看布料过程中的心理发生了哪些变化？

13．《皇帝的新装》对你今后的人生之路提供了哪些警示？

二）一诺千金。

秦文君。我做女孩子时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且开口就是借两元钱。在当时，这相当于两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很穷。

我的为难令那男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五日内归还。我不知怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。时间一天天过去，到了第五天，男生竟没来上学。

整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的，总想哭上一通。夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：

“看我变戏法！ ”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。

他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”

后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推车。到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞下睡着了，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。

那是我和那男生的唯一的一次交往，但他给我留下的震撼却是长久和深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。那个男生后来据说果然成就了一番事业，也许他早已忘了这件事，可我总觉得那是他走向成功的源头。

去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是一场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友，我们约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。

车一辆辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说，他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声，伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。

我终于没能等到属于我的那份欣喜，我失望而归，却在家里接到朋友的**。她说雨实在太大，所以……我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消。既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧。

不过，我什么也没有说，只是轻轻地挂断了**。因为对于并不怎么看重诺言的人，他会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更愿腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。

14. 本文写了哪三件事？请用简明的语言分别概括出来。（3分）

15. “可我总觉得那是他走向成功的源头”一句中“那”是指什么？为什么说“那”是他走向成功的源头？（

16.删去“后来才知道”这一段（选文第3段），上下文依然贯通。作者不惜笔墨交待这么清楚，显然有其用意。联系全文说说你对本段作用的理解。

17. 任选一个角度，品评赏析下面的句子。

①我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。

车一辆辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。

18．读了本文，你明白了一个什么道理？

本文对你今后的生活有什么启示？（回答两点即可）

四、作文。19.题目：我爱

要求：①先将题目补充完整；②内容真实，感情真挚；③语言流畅，生动；④书写认真、规范，字数在左右。

参***及评分标准。

1．每个0.5分，共3分。

2．每句1分，共8分。

3．有点诗味即可。整体意思合理正确，每句1分，共3分。若残缺不全，写几句给几分。

4．每空1分。

5．理解正确，想象合理，语言流畅优美，共3分。理解错误扣分，错一处扣1分，扣完3分为止。无错，基本合理，即可给3分。

6．每空1分，共4分。

7．每个解释1分。

8．每句翻译2分。

9．看法（1）：塞翁（善术者）因祸得福，父子相保。

看法（2）：在胡人入侵之时，大家“引弦而战”，保家卫国，而塞翁（善术者）思考问题只注重自己利益，有自私之嫌。

此题引导学生多角度看问题，学习审视、批判的能力。

10. 语言动作心理活动每空1分。

虚伪、愚蠢、见风使舵、老谋深算等。2分。

11. 示例：悲叹——害怕——犹豫——坚定。

意思对即可。

12.此题主要考查对主题的理解把握能力和语言阐述的能力，引导学生引以为戒避免重蹈覆辙。

理解、阐述合情合理即可给4分。

观点不是**于文章，阐述过于简略的酌情减分。

13. ⑴一个男生信守诺言，克服困难如期还钱（的故事）。

暴雨中两个少年风雨无阻相会（的故事）。

朋友因天降大雨而爽约（的故事）。

每件事2分，概括正确即可给2分，避免无谓扣分。

14.“那”是指少年履行诺言、按时还钱（1分）

因为那个男生在年少时就具有诚实守信的优秀品质，那种最初的一诺千金的严谨是日后做好一切事情的基础，有所建树当从守信开始。（1分）

或：诚信是立身之本，成功之基。

15.这一段具体交代了男生借钱的原因，以及他为了如期还钱所付出的艰辛，突出了人物一诺千金的可贵品质。

16.每句3分，学生任选一角度，品味得当即可给满分。

提示：第一句重在神态、动作、心理描写。语言有特色，生动形象。

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