《写作学写人物小传》教学设计湖南师大附中博才实验中学。
教学目标：1.明确传记概念及基本特点。2.归纳并掌握撰写小传的基本方法。
3.通过学写小传，引导学生认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。教学难点：
掌握撰写小传的基本方法教学用时：一课时教学过程：
一、情境导入，走近传记。
同学们，我们首先来根据一段文字来猜一个人物。看哪位同学能最快猜出来，并说说你是怎么猜出来的。
明确：叙述人物生平事迹的文字就是小传。二、合作**，方法指津（一）自由分享：
怎样的小传是一篇好的小传？明确：条理清晰、特点突出（二）合作**：
请大家结合《老舍小传》、《布衣学者张中行》这两则经典小传**：怎样才能做到条理清晰、特点突出？除此之外，你还知道哪些撰写传记的方法？温馨提示：
1.跳读两则传记，圈画出时间变化的语句，概述传主人生的重要事件。
2.聚焦阅读《布衣学者张中行》中两个片段，思考突出传主特点的方法。明确：条理清晰：以时间为线索，截取重要人生节点特点突出：概括特点，选取典型事例，适当细描。
三、读写结合，学以致用（一）诊断习作：
请用今天所学方法点同学课前习作的优点和不足，并提出升格建议。现场面对面采访这位同学，获取翔实的写作素材后进行升格，展示并点评。（二）升格自传：
对照方法诊断自己的习作，升格后进行展示。四、课堂小结，布置写作。
今天我们阅读了优秀的传记，感受了他们的精神魅力，同时也通过升格自传，梳理了自己的人生，有助于我们更好地把握以后的人生。现在，你最想为谁立传呢？请运用今天所学的方法写一则《__小传》。
部编版八年级语文下教案写作学写故事
写作学写故事。教学目标。目标导航 1 通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图 2 交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中 3 通过多个故事的训练，培养写作兴趣，能够多问 为什么 怎么样 写出比较精彩的故事。在创编故事中学会...
人教部编版语文八年级上册语文写作 学写传记教学设计
学写传记。教材分析 本单元的课文，或深情回忆藤野先生，或叙述关于母亲那些难忘的事，或极力描写托尔斯泰平凡甚至粗劣的长相和那 别样 的眼睛，或写居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。这些人的 别样人生 会丰富我们的生活体验。学习这一单元，要...
部编版八年级语文下册教案第五单元写作学写游记
写作学写游记。教学目标。目标导航 1.培养留心观察 勤于考证的意识，能初步认识到 行万里路 是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。2.抓住特点描写景物，重点突出，详略得当。3.在写作活动中了解祖国大好河山，增强热爱家乡和祖国的情感，学写文情并茂的游记。课时安排 2课时。课时分配 建议第一课时进...