心理描写。
班级：四年级a班姓名：宋炫莼指导老师：郑老师。
今天下午，老师把早上做的试卷发了下来，我紧张得要命。老师把我的试卷发下来时，我连忙用手蒙上眼睛，过了好一会儿，我才把手慢慢地放开。
我的老天，才考了82分。回去一定会被爸妈毒打的。我不停地在心里念叨：
阿弥陀佛，法力无边的菩萨帮帮我吧！我以后一定不打游戏机了，我以后上课一定认真听讲，不打电脑了。菩萨。
你就帮帮我吧！放学的路上，我没坐公交车，而是走路回家的。因为我家离学校很远，我可以永远走在路上，晚一点被爸爸和妈妈骂。
可是当我走到家门口时，我却不敢开门了。因为我一开门，爸爸妈妈就会问我成绩是多少，就会被爸爸妈妈骂，就会被同学嘲笑，就会。哎呀！
别想这么多了，我的脑袋都快炸了，可是我越不想，脑子却越往深处想，感觉就要被活吞了一样。不想了不想了，我把门打开了，发现家里没人，我急忙做起了功课。
教师点评：小宋，太棒了。运用了心理活动描写的两种方法，内心独白法、梦幻描绘法很好地将自己内心这种挣扎、复杂的内心活动写出来了，很好，希望以后继续加油，继续努力。
2024年4月13日。
火，我**的**。
班级：四年级b班姓名：胡馨予指导老师：郑老师。
生命如同一本书，记录着悲哀与快乐；生命又如同一首诗，令人憧憬或不堪回首；生命还如同一支歌，流露着欣喜或失望。生命，生命，人可以控制自己的命运，而其它小生命总是被我们伤害着，当然我也不例外，而我**的**就是火。
我清楚地记得，我八岁那年我还在老家。老家那里有许多小虫子。一天，我在院子里玩耍，爷爷在院子里种了许多花花草草，这些花花草草引来了好多小虫子。
一到晚上，小虫子就开起了演唱会。不过，现在是早上，我可以随便玩耍。突然，我在金桔树上发现了一只怀孕的小虫子，我觉得有趣极了，就叫爷爷把它抓起来，我去逗它，它竟然用一对大剪来夹我的手。
我顿时火冒三丈，把它甩开，放到用来取暖的炉子里把它烧死了，我一边揉着手一边说：“哼！跟我作对，别想有好下场。
”说完，我蹦蹦跳跳地走开了。经过这件事后，我觉得印象深刻，现在想里那时的我真是好天真，但又傻得可爱。
现在我才明白生命是那么短暂，那么脆弱，这些动物的生命在我们眼里似乎不算什么，但他们都有权利拥有生命！
教师点评：结尾引到生命的短暂和脆弱上来会更好。所写事例也较具体。写出了自己的心里想法。
2024年4月13日。
一只火蝴蝶。
班级：四年级a班姓名：俞浩天指导老师：郑老师。
生命十分短暂，也很难得，小动物的生命也很难得，可是我却伤害过一个小得不能再小的生灵。
那一天我和大哥在家里，十分无聊，我提出一个建议去抓蝴蝶，哥哥小心地走到蝴蝶边一伸手去抓，蝴蝶马上飞走了，我们异常失望，我觉得我已经又陷入无聊当中了。我们刚要坐下来，忽然蝴蝶又飞来了一只枚红色的蝴蝶，它比刚才的那只蝴蝶大多了，一块块枚红色被黑色的线条隔开，十分美丽。我和大哥小溪地走到蝴蝶边一起抓，我们抓住了我高兴得跳了起来，我心里想了一个主意：
把蝴蝶的翅膀给烧起来。我把这个主意告诉了哥哥，哥哥同意了，于是我把蝴蝶抓起来哥哥点火。一点火我马上放了蝴蝶，它像一只火蝴蝶一样在天上飞了一会儿，它的翅膀烧完了掉了下来，身体也烧焦了，我仿佛听到蝴蝶痛苦的叫声，心中不知为什么有一点难过了，因为我们的贪玩让这只蝴蝶死亡了。
我以后再也不会伤害动物了。
教师点评：结尾害了一呼应开头。作文有很大的进步！题目、开头事例和结尾都紧扣主题“生命”，表达了要关爱、珍惜生命。
2024年4月13日。
生命。班级：四年级a班姓名：林欣彤指导老师：郑老师。
属于人的生命只有一次，它交织着矛盾与痛苦，当然更少不了快乐。生命像一支木头铅笔，能写出优美的篇章，同时也容易断裂。
小时候，我总听别人说四叶草能给人带来幸运。我每天都在门口的草坪里翻来找去，就为寻找一小片四叶草。不知过了多久，我偶然在墙角发现了一株奄奄一息的四叶草，我欣喜若狂，我在心里念叨着：
四叶草，我总算找到你了，真是“得来全不费工夫啊！”我小心翼翼地把它摘下，用双手捧着送到妈妈面前，妈妈不但没有为我找到四叶草而欢喜，反而流露出一丝哀伤。我见妈妈不开心，就赶紧走开了。
我拿出我珍爱的图画书，翻到我最喜欢的那一页，把那片四叶草夹了进去，便进入了梦乡……
第二天，我一骨碌爬下了床，翻开图画书，那片四叶草已经枯萎得不成样子了。我哭着跑到妈妈面前诉说着自己的不愉快。妈妈一边摸着我的头，一边说：
“四叶草能带来幸运知识传说，你看这株四叶草能在墙角生存下来已经很不容易了，你把它拔下来，它过不了多久就死了！你还把门口的草弄得乱七八糟，伤害了多少生命啊？”我望着手中枯萎的四叶草，又望了望窗外的草丛，感到十分懊悔。
珍爱生命，像珍爱墙角的四叶草一样。
教师点评：作文用自己随意残害四叶草的小生命为主线写出了生命的脆弱和对生命的珍爱心里，开头与结尾构成呼应会更好！
2024年4月13日。
心理描写。班级：四年级b班姓名：陈会民指导老师：郑老师。
数学课开始了，老师抱着批好的一大叠试卷走进了教室，并且把试卷发了下来。当试卷发下来的时候，教室里死一般的寂静，还有一些叹息的声音，发到试卷的人看到自己的试卷感到失望。当发到同桌的试卷时，同桌一看成绩，大吃一惊，他差点要去跳楼了。
我一看他的成绩——47分，我真为他感到可惜，之后叹息声和呻吟声越来越多了，有一些女孩都嚎啕大哭起来。
我紧张起来了，心跳加速了，吓出了一身冷汗，我发现我的试卷发下来了，我先掀开试卷的一角，我一看，心里不禁起了鸡皮疙瘩，一见那个数字我就快要瘫痪了。之后我用力翻开，我大吃一惊，那个数字让我目瞪口呆——78分，我不敢相信这是真的，身上不知不觉又冒出了一些冷汗将我身上的衣服都浸湿了。
我仿佛一下子就看见了老师和那些同学还有爸爸妈妈的眼神，我知道我要挨打了。我真后悔不应该玩游戏机、打电脑、看电视，我真希望能重考啊！
教师点评：作文将自己这种紧张难过、害怕的心理都表现出来了，这很棒，希望你继续加油，有用到心理描写的方法技巧，如内心独白法和梦幻描绘法。
2024年4月13日。
心理描写。班级：四年级b班姓名：朱宇杰指导老师：郑老师。
语文课在不知不觉地到了，老师把批好的试卷发了下来。我暗自心想：我昨天居然没有好好复习，但愿佛祖保佑，阿弥陀佛，但愿不要考不及格。
我真是的，昨天就不应该打游戏机，还在房间里偷看电视一小时。电脑也玩得很“少”。这次应该可以考全班“第一”了。
我以后不会再玩这些游戏了，看电视了。一定要考好啊，不然回家又要“竹笋炒肉”了。一定要保佑。
真怕自己考到全年级“第一”。试卷终于发下来了，我用颤抖的双手翻开试卷，一看38分，肯定今天要吃“红烧肉”了，心里不禁寒颤起来。
语文课像死神一样，悄悄降临到我的身旁，我真担心老师会发试卷。可是“天有不测风云，人有旦夕祸福。”试卷就偏偏发下来了，我看见同桌考了78的“高分”。
心里想到的满是凶神恶煞的脸，因为我一直比同桌学习差。
试卷终于回到了自己的“祖国”。我一看，考了个不及格。试卷上满是红色的叉叉，真是让人毛骨悚然，我立刻想：
试卷上的红叉叉好像一张渔网，而我就是鱼儿。要把我抓住，又想起妈妈的千叮咛万嘱咐，要考好，不然回家吃竹笋炒肉丝。又想起郑老师，对我们的重托，好像要把我杀了，看到试卷以后又想起班主任那么信任我。
慢慢地想回家怎么过那道“玉门关”。
教师点评：作文很好地将梦幻描绘法的景象写出来了，写出了自己的复杂内心。
2024年4月13日。
摸袋子。班级：五年级a班姓名：吴康成指导老师：郑老师。
一个星期的星期一，我在辅导站里上作文课。
可开始了，老师从一个角落里取出一个黑袋子，告诉我们这是一个令人害怕的东西。如果把手伸进去不及时抓住它的话，它就会咬你一口。听完这句话我们每个人都很激动，想看看里面究竟是什么。
我心想，这一定时一个小动物。蛇？不可能，老师不会把这么危险的东西放进去的。
小仓鼠？这个没有什么危险吧？要是小仓鼠，小仓鼠应该会叫几声，并抓袋子。
哎！这到底是什么东西，真让人疑心重重。
老师先叫了一个女生，那位女生太胆小了不敢去摸。于是我就勇敢地举起了手。老师叫了我，我立马冲上去，当时心里有点紧张，应该是非常紧张。
生怕里面真的是凶猛的动物。我的手缓缓地伸进袋子，眼睛紧紧地闭住。我轻轻地碰了一下，脸上就流下了许多汗。
我由于紧张过度，用力地抓住那个东西，拿了出来。
我摸了摸口袋，拿出一看，切！只是一张纸条，纸条上写了两个字“游戏！”我们立马尖叫起来。老师看了我们一眼，我们立马安静下来，便玩起了游戏。
这节课，真是充实。既锻炼了我们的胆量，又锻炼了我们的反应能力。
教师点评：本文写的较成功，写出了活动课堂上的有趣的画面，写出了自己的内心活动！
2024年4月13日。
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