寻找春天的足迹作文小学三四年级写景

寻找春天的足迹作文。

寻找春天的足迹。

作者：张家口市桥东区红旗楼小学三三班刘紫琪。

周六下午，我上完舞蹈课，妈妈对我说：“趁着天还早，不如我们去寻找春天的足迹？‘’我说：

‘’好啊！‘’于是我们徒步朝着七里山的方向走去。一路上，我高兴地唱着、跳着。

这时妈妈突然指着前面的一排树问：‘’你瞧！那是什么？

‘’我顺着她指的方向望去，一片片隐隐约约、若有若无的泛着粉色。我问妈妈：那是桃花要开了吗？

妈妈笑到：‘’你去看看不就知道了？‘’我听了立马飞奔过去，只见那一个个含苞待放的小花骨朵爬满了枝条，疙疙瘩瘩的连成一片，并且它们个个都圆鼓鼓的，顶端还透出一点粉色，个个都像是卯足了劲儿，随时等待一声令下，百花齐放，那场面想象一下也相当震撼。

到了七里山公园首先就被门口那几棵叫不上名的小草吸引了，怎么形容它们呢？它们的叶子尖且长，一层一层住上长着犹如雨后的春笋，绿油油的颜色，在这乍暖还寒的春天里显得格外夺目。进入公园就是成片的苍松翠柏映入眼帘。

这个季节其它的树还是光秃秃的，只有松树和柏树不畏严寒显示着它们傲人的身姿。在树与树之间的空地上不时有小草已探出头，有的还连成一小片，嫩绿的小刺刺让人心生怜爱不舍得用脚去踏，只能绕行。

这一路上，我们真真切切地感受到春天已来临。它就在那含苞待放的枝头，就在那刚刚吐出的新绿。春天！我们已经找到了你的足迹！【教师评语】

这篇作文结构清晰，立意准确。通过“桃花、小草、苍松翠柏”等方面写出了初春的勃勃生机。同时，也有语言描写、动作描写，使文章更加生动。

另外开头稍显啰嗦，而且也太直白，应该潜移默化、不知不觉地带入寻找春天的契机。可以更加简洁、新颖些，那样会更加具有可读性。