漫天的繁星，如记忆般数也数不清，但记忆深处那久久不能忘却的往事，如北斗星般在心中闪烁，在我的记忆长河中留下了深深地印记。
讲台——神圣的地方，那是我自小向往的的地方。毕业后的我，如愿以偿的进入了教师这个队伍。课前反复的准备，稍微平复了一些紧张和不安，规规矩矩的安排，更是增加了我的信心。
但是当我站在讲台上，还是忍不住的紧张起来，抬头望见那一个个稚嫩的脸庞，想起课前的准备，满脸自信的说道“上课”，孩子们齐刷刷的站了起来“老师好！”，洪亮的声音，倒是吓了我一跳，我迅速的稳住自己，开始了我的准备步骤。首先是自我介绍：
“我姓‘井’，水井的井。可以叫我井老师。”“老师我知道，我家旁边就有一口机井。
”“我家也有”··瞬间的孩子们开始躁动起来，“好了，上课。”大嗓门的我大声喊道，讨论的声音立刻安静了下来，接下来我倒是很顺利的开始了这一堂语文课。课堂教学内容有条不紊的进行着，进行到一半的时候，我需要语文学习课代表帮我发小组问题卡片，顺口问了问她的名字，这下就像是捅了马蜂窝似的，其他小鬼们就开始了自顾自的自我介绍“我叫郭小鹏。
”“我叫赵乐乐。”叽叽喳喳一大片，我立即去阻止，可是效果不大，我当时急的泪都要下来了，心里默默念叨“稳住、稳住。”“班长，你来给我介绍一下其他班委吧。
”我大声喊道，只见后排一个女生忽的站起来，“老师我叫马艳。”其他同学齐刷刷的看向了她，教室立刻鸦雀无声了，马艳接着陆续的介绍了其他班委，我也赶紧自我解围的说道：“其他同学等到下课后在给我自我介绍，我们接下了继续上课。
”虽然中间出现了这段小插曲，幸亏今天的课安排的并不是很多，总算是完成了这节课的教学任务。随着下课铃声的想起，我深深地舒了一口气。接下来的自我介绍环节开始了，全班30多人占用了课间十分钟，最后孩子们还意犹未尽的问我这问我那，这节课真是有惊无险呀！
上完这节课后，我认识到提高自己的教师技能任重道远，课堂实践更能使自己的教学水平有所提高，更加坚信了自己的选择是的正确。
课堂上虽没有影视情节的曲折精彩，也没有歌舞表演的赏心悦目，更没有鲜花和掌声，但却让我真正懂得了讲台就如同教师们的舞台，带领着孩子们一同畅游在知识的海洋中。
和硕县第十七期青干班学员：井红梅。
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