立德树人铸师魂，不忘初心正师风。
论语里仁》里说：“德不孤，必有邻。”意思是：
有道德的人是不会孤单的，一定会有志同道合的人来和他相伴。儒家创始人孔子十分注重“德”的力量，他还说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”无独有偶，18世纪德国古典哲学创始人康德也曾说：“在这个世界上，有两样东西值得我们仰望终生：一是我们头顶上璀璨的星空，二是人们心中高尚的道德律（法则）。
”可见，“道德”是古今中外共同尊崇的。
教师，要有良好的师德。人常说，“养不教，父之过。教不严，师之惰。
”这是《三字经》对教师作用的形容和概括。自古以来，学识、修为和师德都是评判一名教师称职与否的重要标准。而其中，师之德是重中之重。
教师不仅是一种理性的职业，更是一种德性的事业。古今中外，凡师者，莫不与“德”紧密相连。为人师者德为先。
《左传》有云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。虽久不废，此之谓不朽。
”这样的价值排序告诉我们，要想成为“不朽”，首先的是“立德”。
教师职业道德建设的重要，已为古今中外所共识，历代教育家曾有过精辟的论述。比如，中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”十七世纪捷克著名教育理论家夸美纽斯强调教师应是道德卓越的优秀人物，要无限热爱学生。
……叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”
一、要有理想信念。
好老师应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有坚韧之雄志。也就是我们说的理想信念。只有坚定理想信念，才能保持正确的人生方向，最终乘风波浪，驶向成功的彼岸。
“教师就是平凡的、朴素的人”，坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。
二、要有道德情操。
正如总书记指出的：好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
著名教育家陶行知先生曾说“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”可见，好老师要涵养高尚的道德情操。
立德先立师，树人先正己。教师做为一个特殊的群体，对自己的道德情操要有很高的要求。因为我们教师身后总是跟着一群学生，我们的言行都在对他们产生影响，对他们道德品质的形成与发展都起着潜移默化的作用。
教师作为神圣而光荣的职业，肩负培养祖国未来的重任，理应以自己正直的人格去塑造自己的学生和自己本身，因此，我们教师必须重视自身的道德情况的培养。
三、追求扎实学识。
****在讲话中谈到“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”意在告诫老师们：如果没有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是无以为人师表的。
俗话说：“活到老，学到老。”作为教师，要想赢得学生们的信服，老师自身同样的具备扎实的知识，这种知识不仅包括自己的本专业的知识，同样的同样包括其他科目的知识，达到“博学”的境界。
老师不能满足于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”，更新自己的知识结构，积极回应新的挑战，才能发现新问题，解决新问题，在实现自身长远发展的同时，引导学生走向正确的方向。
四、胸有仁爱之心。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：
“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。
爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
****强调：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”。作为教师队伍的一份子，让我们不忘初心，把全部精力和满腔真情献给教育事业，努力研习、自觉躬行，当好“梦之队”的筑梦人，以赤诚与智慧谱育人华章！
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